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本文首次以钛宝石飞秒激光振荡级为抽运源,搭建了国内首套宽频时域太赫兹雷达(带宽0.1—1.3 THz)并进行了基于标准球的系统校正验证.利用该雷达测量了太赫兹波段三种缩比模型的散射时域信号.通过改进后的后向投影算法对模型的轮廓外形进行了成像研究,验证了新型时域散射信号成像机理.太赫兹雷达更高的频率,宽谱的特征和高分辨率成像的能力有望用于隐形外形设计过程,成为新兴的太赫兹散射特征研究平台. 相似文献
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利用油膜法制造水中无氧环境,常常在化学教学中使用。通过手持技术数据可视化的优点,以大豆油为例从定性和定量角度展开对大豆油能否隔绝氧气再探究,得出大豆油油膜法不能制造水中无氧环境的结论,最后提出改进的方案。 相似文献
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采用基于高阻硅的曲折线型(meander-line)介质超材料,设计了一种宽带的太赫兹四分之一波片,可以在较宽的频率范围内将入射的线偏振太赫兹波转换为圆偏振太赫兹波出射。三维全波模拟显示,通过恰当地设计超材料微结构的几何尺寸,可以调节微结构的双折射特性,进而改变沿微结构两个正交方向偏振的太赫兹波的透射振幅和相位,使之振幅相近(约0.55),相位相差90。实验上,通过离子束刻蚀硅的方法按照设计加工了一个样品,并利用太赫兹时域频谱系统进行了表征。实验结果和模拟结果吻合得很好,实现了带宽在1.07~1.41 THz范围内有效的四分之一波片,对应的归一化椭圆率高达0.99,证实了该设计的有效性。此外,还通过改变微结构的几何参数,进一步在模拟上设计了两个在其他太赫兹波段工作的四分之一波片,证明了该微结构的可调谐特性。 相似文献
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正从教材编写内容、实验改进、实验拓展等方面对2016年安徽中考第15题进行了深入探析,通过分析学生的答题情况,得出创设真实而有意义的学习情境,挖掘教材并创设发展性的内容和创设真实有效人人参与的探究活动等启示。1试题探析2016年安徽中考第15题以氨水、盐酸2种常见试剂为内容进行科学探究。 相似文献
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通过对九年级毕业学业考试计算题抽样分析、问卷调查和访谈后,得出学生在化学计算中存在心理畏惧感,表达不规范,学科基础差和解题思路窄4个方面的问题。针对这些问题采取了整合试题编写,激发学习兴趣,改进学习方式等教学对策,达到"授人以渔"的教学效果。 相似文献
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2014年宣城市初中毕业化学学业考试(下称“中考”)为全省统一命题.一方面从化学试题的结构,根据韦伯一致性分析模式,从标准要求、知识广度和知识深度与《义务教育化学课程标准(2011年版)》(下称《课程标准》)的一致性进行了分析;另一方面选取典型试题,分别从化学学科素养能力、信息分析和处理能力、图像辨析和数形结合的能力等层面,分析考生答题情况.最后根据以上分析,对命题者和化学教学各提出了几点建议. 相似文献
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