数学教学设计应关注什么——以“多边形及其内角和”为例

数学教学设计通常包含以下基本要素:教材分析、学情分析、问题设计、反馈练习设计、过程测评、行为改进.数学教学设计过程有各种模式,根据数学学习理论和教学理论的要求,以及数学教学实践需要,通常采用以下过程(如图1). 课改以来,很多教师的教学理念发生了较大的变化,但实践表明,课堂教学还存在诸多问题,突出的问题是教学效率不高,学生负担过重.     

基于虚拟仪器的多通道信号产生系统设计

虚拟仪器可以有效地将计算机软硬件技术和仪器仪表软硬件技术结合在一起。从而完成对信号的分析。文中介绍了基于虚拟仪器的多通道信号的产生和分析技术，给出了完成2ASK、2FSK、2PSK信号的产生和信号采集的实现过程。