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如何通过数学的学习提高初中学生解决问题的能力是许多教师关注的问题.经过多年教学的实践探索,我认为学生在学习数学的过程中经历了从模仿到创新的不同阶段.在小学和中学的低年级,偏重于模仿;而在高中,创新的比重在加大,初中正处于这样一个承上启下的时期.模仿在学习的初期是必要的,同时也应该看到,过多的模仿,会造成解题思路的模式化,学生依赖一些解题模式去解决问题. 相似文献
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课题相似三角形适用年级初中二年级学期2003-2004学年度第二学期训练目的1.掌握证明比例式或等积式的一般方法.2.利用相似三角形的性质解决一些几何问题的证明 相似文献
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课题旋转变换适用年级初中二年级学期2003~2004学年度第一学期训练目的运用旋转变换构造全等三角形,解决平面几何中的问题,特别是解(证)有关等腰三角形、等边三角形、正方形等问题. 相似文献
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采用人工方式完成入网安全验收工单,一名高级技术人员平均每月最多能完成10张入网安全验收工单,由于业务上线原因,入网安全验收时限要求非常严格,手工方式已无法满足业务上线对入网安全验收高效率要求.自助安全评估系统的开发和在入网安全验收应用,从根本上解决了手工方式导致入网安全验收效率低下的问题. 相似文献
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为了防止设备“带病入网”,必须加强设备入网安全接入管理,落实安全配置基线要求和修补漏洞,从而在设备入网前减少和消除安全隐患,有效预防和规避安全事故的发生,安全入网验收工作必不可少.通过大量的工作实践,构建起了一套较为完善的网络设备安全入网验收工作体系,并开发了自评估工具,将漏洞扫描、配置核查、关键信息监控、日常巡检等功能整合在一起,形成了一个高度综合的风险评估工具. 相似文献
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我们熟知的体积计算公式只有柱、锥、台、球这四种几何体 .而对于这四种几何体以外的几何体我们暂且称为不规则几何体 .图 1本文以一例介绍如何使用割补法 ,将不规则几何体转化为规则几何体 .题目 如图 1,已知多面体ABC DEFG中 ,AB、AC、AD两两互相垂直 ,平面ABC∥平面DEFG ,平面BEF∥平面ADGC ,AB =AD =DG =2 ,AC =EF =1,则该多面体的体积为 ( ) .(A) 2 (B) 4 (C) 6 (D) 8一、利用切割转化成规则几何体图 2解法一 作AK∥CG交DG于K ,(如图2 )连结FK .易证几何体ADK BE… 相似文献
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一引子十七世纪法国杰出的数学家皮埃尔·德·费马(Pierre de Fermat)1665年1月12日去世后,他的儿子将他的遗稿进行了整理,汇编成两卷在土鲁斯出版,在整理过程中,有一本古希腊数学家丢番图著的“算术”,在第二卷第八个命题“将一个平方数分为两个平方数” 相似文献