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1XZ 20／30W二代微光像增强器的设计与研制 总被引：2，自引：2，他引：0
本文分两部分论述了１ＸＺ２０／３０Ｗ二代微光像增强器的设计与研制：（１）１ＸＺ２０／３０Ｗ二代微光像增强器设计参数的确定原则和方法，（２）１ＸＺ２０／３０Ｗ二代微光像增强器电子光学系统设计计算及性能分析。１ＸＺ２０／３０Ｗ二代微光像增强器的设计，是吸取国内外同类产品的优点，结合我国的现实情况进行设计的。研制结果表明，本设计计算方法正确，结构设计合理，技术性能优越，工艺技术先进，环境试验可靠。并且零件、材料基本立足于国内，适于大批量生产，并能够与国际上同类产品１０－ＸＸ１３８３互换使用，达到８０年代国际同类产品的先进水平。 相似文献
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本文论述了１ＸＺ２０／３０Ｗ二代微光像增强器电子光学系统具有的特点，像增强管前级倒像系统电子光学的设计计算，电子光学成像参量的计算，像增强管的结构与工艺特点，最后介绍了研制结果并与国际上同类产品进行了比较。１ＸＺ２０／３０Ｗ二代微光像增强器技术性能优良，工艺技术先进，结构设计合理，像增强器所用零件和原、材、辅料基本实现国产化，适于大批量生产。 相似文献
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<正>高考命题专家团队主要以大学教授为主,命题专家命题时不可避免会涉及自己的研究领域和研究喜好.由于高考的选拔功能,高考命题专家越来越青睐基于高等数学背景命制试题,意在考查考生进入高校进一步学习的潜能.近年来的高考试题中,涌现了不少高观点试题,其特点为背景新、立意高、设问巧,形成了一道亮丽的风景.本文从"高观点"的角度出发,对几道典型高考数学试题的命题背景作了分析. 相似文献
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浅论ＸＺ１８／１８ＴＷ近贴式二代微光象增强管的设计与计算谭新华（云南光学仪器厂昆明６５０１１４）本文论述Ｘｚ１８／１８ＴＷ近贴式二代微光象增强管的设计计算与研制过程中有关技术问题。其中，重点论述了分辨率与近贴间距的计算关系，光电阴极向红外延伸技术，降... 相似文献
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高中数学解题教学是培养学生核心素养的重要途径和关键环节之一,基于此,以高中数学典型例题的解题教学为抓手,提出在解题教学中培育学生数学学科核心素养的策略,具体阐述了关于数学建模、直观想象、数学抽象、逻辑推理数学核心素养的教学策略. 相似文献
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