Magnetic Tunnel Junctions with MgO／Al-O Composite Barriers

Magnetic tunnel junctions (MTJs) with structures of Ta(5 nm)/Cu(30nm)/Ta(5 nm)/Ni79Fe21 (5 nm)/Ir22Mn78 (12 nm)/Co62Fe20B18 (4 nm)/MgO(d)/Al(0.8 nm)-oxide/Co62Fe20B18 (6 nm)/Cu(30 nm)/Ta(5 nm) on a thermally oxidized Si wafer substrate were fabricated by magnetron sputtering and photolithographic patterning method. The tunnel magnetoresistance (TMR) and the bias dependence of TMR at room temperature for the MTJs with different thickness d of MgO are investigated. TMR values of over 50% as high as those of the MTJs with pure Al-O barrier and the TMR-voltage curve asymmetries, which vary with the increase of d, are observed in the MTJs with hybrid barriers after annealing at 265℃ for an hour. The dependences of TMR, resistance and coercivity of the MTJs with composite barriers on temperature are also investigated.     

让学生的知识来一个新的认识——浅谈如何上好高三化学总复习课

如何上好高三化学总复习课,历来是化学教学中的一个难题。常见的往往有两种做法（一）“炒冷饭式”复习,就是把过去学过的知识提出来,再重新讲一遍做些题目（二）“梳辫子式”复习,把过去学过的知识系统整理一下,使学生掌握一定的条理。两种做法,前者把知识仅仅作机械的反复,学生易厌倦,不利于调动学生积极性;后者把知识系统整理,虽有利学生对知识的记忆,但仍未达到总复习课的目的。     

轻松选择适合您自己的路由方案：朗讯科技Cajun系列园区网路由解决方案

介绍了以太网的路由和ＡＴＭ的ＭＰＯＡ路由，简要讨论了淡同的方案，以帮助用户选择适合的路由方案。     

CajunP330R堆叠式多层交换系统：—经济、简便、完善的局域网解决方案

本介绍了朗讯科技的CajunP330R交换机，讨论了该交换机的主要特点和操作模式、SAFER技术、多元融合网、网络管理和网络监视。     

一种改进型孤岛检测算法在电梯能量反馈系统中的应用

为了解决电梯能量反馈系统中存在的孤岛检测问题,在总结已有的主动移相式孤岛检测算法的基础上,提出了一种改进后的主动移相式算法。该方法通过把移相角与频率之间的正弦关系简化为线性关系,从而提高了检测速度。为了验证所提出的改进方法的有效性,对其进行了仿真实验验证,结果表明该方法能快速准确的检测出孤岛现象。     

北电网络新一代电信级多业务路由器

电信运营业目前正处于转型期的阵痛中:一方面,以Internet为代表的数据业务是未来的发展方向,流量正在高速增长,同时占用了大量的网络资源,但数据业务收入的增长却很慢,只增量几乎不增效。另一方面,虽然传统话音、数据专线业务的流量在下降,但仍然是业务收入的主要来源。如何在一张融合的IP网络上,高效地同时提供对Internet业务、数据专线业务(如ATM/FR仿真)和话音业务的支持,目前是大家共同关注的问题。北电网络谢群所撰《北电网络新一代电信级多业务路由器》一文介绍了新近推出的MPE系列多业务路由器,这对于在解决融合网络的可扩展性、提高性能和可靠性等方面的读者有一定的参考作用。     

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介绍了以太网的路由和ＡＴＭ的ＭＰＯＡ路由，简要讨论了不同的方案，以帮助用户选择适合自己的路由方 案。     

在初中几何教学中我是怎样培养与提高学生的解题能力的

教学,就是使学生在教师有计划的、有系统的指导之下,获得一定程度的知识、技能和熟练技巧的过程.知识是对各种事物的特殊性和普遍性及对它们的体系的了解.就其表现形式来看,它们往往以规律、定理及原则等出现.而事物的普遍性,一般寓于特殊之中;一切原则,又往往是隐藏于本质之中.但是一旦把某些个别的、具体的事物所具有的共同的本质属性集中起来,就具有较之个别的、具体的事物更普遍的意义.因此,在教学过程中,教师不仅应把科学