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很久以来,人们对光就进行了各种各样的研究。光的本性到底是什么,这个问题长久以来困扰了很多有智之士。光的波动说笛卡儿(R.Descartes,1596~1650)就光的本性问题,在1637年提出两种假说。一种假说认为,光是类似于微粒的一种物质;另一种假说认为光是一种以“以太”为媒质的压力。虽然笛卡儿更强调媒介对光的影响和作用,但他的这两种假说为17世纪的微粒说和波动说的争论埋下了伏笔。17世纪中期,意大利的格里马第(F.Grimaldi,1618~1663)首先注意到衍射现象,这是光的波动理论的萌芽。 相似文献
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有一些教师在介绍物理学家的奇闻逸事时,往往过分强调他们对科学研究的态度,把他们研究的内容描绘得高深莫测,使很多初学物理的学生认为物理学家都是一些“书呆子”。这种认识当然是片面。物以类聚、人以群分,物理学家无疑具有一些共同的特征,但这种特征更多地表现在科学研究工作中。而在日常生活中,他们也是普通人,也有业余爱好。如此看来,要全方位地介绍物理学家、使学生正确理解物理学家、培养学生对物理的学习乐趣,也需要向学生介绍物理学家作为“人”的一面。 相似文献
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中国是世界四大文明古国之一,在自然科学和工程技术领域取得过辉煌的成就,在为世界文明的发展做出巨大贡献的同时,也为我们留下了一份珍贵的遗产.中国古代物理学史是这份珍贵遗产中最为精彩的华章之一.中国古代物理学史 相似文献
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在第二次世界大战结束之前,美国于1945年8月6日和9日先后在日本两次投掷原子弹,遏制了第二次世界大战的继续。原子弹的巨大破坏力,使人们一听到“原子弹”三个字便不寒而栗,令人闻而生畏。原子弹刚在日本爆炸,在中国社会各界产生了很大的反响,人们惊呼人类已经进入原子时代。有关原子弹的内容,很快成为中国人非常热门的话题,竺可桢和胡适的日记中都多次提到原子弹。 相似文献
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正学习物理学的知识时,一些物理学概念和规律的了解应该结合物理学史讲清理论的来龙去脉,使学习者能获得一个动态的和积极的学习过程,消除对物理知识的神秘感,这样可以增强思维的灵活性。通过对物理学史的学习,了解物理学家的成败得失,我们还可以增强对物理的兴趣,增强"细推物理"的信心。本文以库仑定律为例,结合物理学史,使"库仑"还 相似文献
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网络流量分类根据流量特征在流量数据与应用类型之间建立映射,是网络规划与运维管理和网络安全领域的基本工作之一[1].由于网络技术的快速发展及网络流量的急剧上升,针对网络流量快速而精确的自动化分类是十分必要且刻不容缓的.通过MobileNet[2]、ResNet[3]、DenseNet[4]、GoogleNet[5]等经典... 相似文献
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统一,作为一个物理学的术语(或概念),常常表现着一个重大的主题,也表现着一种发展的意味。探索和试图建立一个对已知的四种自然力进行统一描述的理论一直是物理学家孜孜不倦追求,是人类认识世界最基本和最重要的一步。在物理学的发展过程中,不管是阶段性地看、还是从终极的目标看,物理学家的成就往往就是统一了某一个领域中的某种\ 相似文献
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在特定网络带宽限制下的广域网络环境下,针对电子战系统实际应用中经常遇到电子战装备产生的大量原始数据文件以及实时性指令信息同时传输而造成的实时性信息传输延时或抖动等现象,提出了QoS服务满意度综合指标。其根据传输信息的优先级、时延、敏感度等提供不同的传输策略,并结合数据压缩以及断点续传等技术,最大化地利用有限的网络资源,提高网络吞吐量以及网络服务的满意度,实现在特定广域网内信息及时、准确、可靠地传输。 相似文献
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尼耳斯·玻尔1937年的中国之行 总被引:1,自引:0,他引:1
文章介绍了尼耳斯·玻尔1937年的中国之行以及他此次访问所开创的中丹科学家之间的友好交流. 相似文献
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