现代教育呼唤本科生导师制

医学教育观不能以医学专业知识的多少作为衡量人才质量的唯一标准,而未来的临床医生,不仅仅要精于医术,同时还应具备纰织能力、表达能力和社交能力等综合能力.     

多媒体在医学影像学教学中的重要性

医学影像学是一门集医学基础、临床与影像图像有机结合的综合性学科,涉及而广,实践性强.医学影像没备和技术发生了巨大变化,由大体形态学为主的互相重叠的影像,向轴化横断面影像及功能成像发展,并可观脱察生理及基凶的改变.如何提高医学生在短时间内对这些新设备和新技术的了解和掌握足影像学教学的一个重要课题,多媒体课件以其形式多样、图文并茂、动静结合等优势越来越受到医学生的青睐,我们在教学中开展多年影像多媒体教学,取得较好效果,浅谈点滴体会.     

浅谈提高课堂教学质量的体会

教学是教师的基本职责,课堂教学是教学的主要形式,是决定教学质量的关键。因此,如何在有限的授课时间内,完成教学内容,达到教学目标,是值得关注的问题。本文简要介绍了提高课堂教学质量的体会。     

案例教学法在医学影像学教学中的应用

案例教学法利于提高教学效果和培养医学生专业能力。本文探讨了案例教学法在医学影像学教学中的应用与实践。阐述了案例教学法的实施过程,并总结了案例教学法在医学影像学教学实施过程中的优势与体会。     

医学影像学诊断报告书写探讨

目的：探讨相对规范的影像诊断报告书写方法。方法：根据多年临床工作和教学经验以及同道的带教精华,加以总结归纳。结果：从影像报告的作用到报告书写的各细节提出了一套有序、详细的影像报告书写方法和要求。结论：对本专业或临床医师都有不同的参考价值。规范的影像诊断报告,还将成为医疗、教学、科研及法律有关的客观资料。