“信号与系统”课程思政案例设计

本文针对“信号与系统”课程教学内容数学推导复杂、理论性和逻辑性强、难于挖掘课程思政内容的问题,讨论了课程思政案例教学设计原则、制作规范和要求,并通过一个典型案例,具体研究了案例教学法在该课程思政教学中的应用方法。实际教学效果表明: 利用案例教学法能够较好地开展该课程的课程思政建设。     

“数字信号处理”课程可视化教学探究

本文利用Matlab和LabVIEW软件,以语音信号、矩形脉冲信号及生理脉搏信号为处理对象,结合蓝牙技术对信号采集、传输、分析和处理全过程进行可视化教学探索.实践表明该教学方法对改变教师的教授方式、帮助学生理解数字信号处理知识有着积极的作用和影响.     

基于FPGA的脉搏信号采集实践教学项目

针对解决复杂工程问题能力不足的问题,在“EDA技术”课程中融合专业特色,引入基于FPGA的脉搏信号采集实践教学项目。 项目由脉搏血氧饱和度传感器、调理电路、数据采集模块、SDRAM模块和显示模块等组成,能够将“EDA技术”、“电子技术”和“数字信号处理”等课程进行有效整合与应用。通过实际工程训练,学生能够将专业核心课程碎片化知识点构建较完善知识体系,进而培养其实践创新和工程应用能力。     

单波长、单光纤、双向以太网收发器FET在CATV网数据B平台中的应用

本文将介绍一种新型的不同于WDM（1310／1550nm)波分复用技术的单光纤、单波长、双向、全双工以太网收发器,它能在一根光纤中用单一波长发送和接收两个相向传输的光信号。能有效地节省光纤,提高网络光纤的传输利用率（提高了两倍）,从而极大地降低数据B平台的宽带接入成本,在CATV宽带综合业务网中具有非常优异的实用价值和巨大的市场前景。     

一种基于tit-for-tat策略的伪度优先算法

复杂网络中的两个节点,随着时间的推移,由于利益冲突,可能会采取一些行动,合作或者背叛,对于背叛过多的节点,需要断开重连,这也恰好反映了现实情况.根据重复博弈中的tit-for-tat策略,提出了一种伪度优先算法,研究了在不改变节点个数情况下,复杂网络的统计特性.仿真结果表明,该算法并不改变网络的无标度特征,但是改变了最大度的节点分布,并且大大提高了网络的聚集系数.另外,还研究了对网络社团结构的影响,结果表明可以优化网络的社团结构.