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采用共沉淀法制备Cu/Zn/Al前驱体,经甲酸处理后N2气氛焙烧得到Cu-ZnO-Al2O3催化剂(CZA)用于CO2加氢制甲醇反应。使用XRD、BET、TG-DSC、SEM、H2-TPR、N2O滴定、XPS-AES、CO2-TPD表征技术对催化剂的物相组成、结构性质以及Cu物种的比表面积、分散度以及价态分布进行分析和讨论。结果表明,甲酸处理调节了催化剂中Cu+与Cu0的比例,同时增加催化剂的中强碱性,并提高甲醇选择性。在W/F(H2/CO2=70/23)=10 g·h/mol、t=200℃、p=3 MPa反应条件下,使用HCOOH/Cu(物质的量比)=0.8甲酸处理获得的催化剂,CO2转化率6.7%,甲醇选择性达76.3%。 相似文献
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针对组合碎石桩–不排水桩复合地基固结问题,考虑碎石桩径向和竖向组合渗流、附加应力随时间和深度变化等因素对复合地基固结速率的影响,建立组合桩复合地基固结计算模型,采用解析法推导了变附加应力条件下组合桩复合地基固结解析解。进行固结度解退化研究,与已有解对比分析,验证了此解的正确性。通过算例计算,绘制了不同因素影响下复合地基固结度变化曲线。结果表明:增加地基顶部与底部的附加应力比值、碎石桩与土体的径向渗透系数比值,复合地基固结速率加快;忽略碎石桩的径向渗流,会高估复合地基的固结速率;减小桩径比可显著提高复合地基固结速率;增加外围不排水桩的置换率,对复合地基固结速率的加快效果不明显。
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创新思维是依据研究对象所提供的各种信息,使人们的认识打破常规,寻求变异,探索多种解决问题的新方案或新途径的思维方式.而物理学知识创新快,技术应用广泛,教学内容中蕴含着极其丰富的创新思想,是培养学生创新思维的极好载体.下面就自己的教学实践谈几点体会. 相似文献
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