论信息技术“引领”教学创新

随着我国科技的不断发展,我国的信息技术水平得到了不断的提高,为了顺应社会发展的时代潮流,信息技术也已经逐渐融入到了我国的教育领域。而信息技术在教学上的应用,对我国的教学工作来说无疑是一个重大的创新举动,对我国教育事业的发展具有积极的领导作用。下面就让我们通过对信息技术以及教育教学的研究,针对信息技术＂引领＂教学创新这一现状进行简要论述。     

测定食品中16种氨基酸国家标准方法的改进

对国家标准GB 5009.124-2016测定食品中16种氨基酸（天冬氨酸、苏氨酸、丝氨酸、谷氨酸、脯氨酸、甘氨酸、丙氨酸、缬氨酸、蛋氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸、组氨酸、赖氨酸、精氨酸）含量进行了方法改进。改进后的酸水解条件如下：称取样品1 g于聚四氟乙烯管中,加入含0.1%（质量分数）苯酚的6 mol·L^-1盐酸溶液10 mL,充氮后封口,酸水解温度为165℃,酸水解时间由原来的22 h缩短至1 h。并提出了微波消解的前处理方法,其条件如下：称取样品约0.1 g于石英罐中,加入6 mol·L^-1盐酸溶液1 mL,将其放进装有6 mol·L^-1盐酸溶液的聚四氟乙烯罐中,充氮除氧,封盖后放入消解仪,微波消解温度为165℃,消解时间为12 min。以LCA K06/Na色谱柱为固定相,按照优化后的柱升温程序和梯度洗脱程序对16种氨基酸进行分离。结果表明：16种氨基酸的浓度在10～200μmol·L^-1内与其对应的峰面积呈线性关系,检出限为0.000 11%～0.004 2%;对猪瘦肉进行3...     

一种基于LPA集结算子的群体一致性程度的计算方法

针对基于语言评价信息的多指标群决策分析中群体一致性程度计算问题,依据近年来最新发展的二元语义及其算子和PA算子,给出了一种用于集结语言评价信息的L PA算子,并基于L PA算子,进一步给出了关于群体一致性程度的计算步骤.最后给出了一个算例.