校级电子设计竞赛的改革与创新

电子设计竞赛是大学生参与科技创新的有效手段。本文结合我校依托国家级实验教学示范中心,建立创新实践平台,开展校级电子设计竞赛的过程,从竞赛的管理机制、竞赛的开展形式、竞赛的评价体系、竞赛的具体操作方式等方面进行了探讨。其成果充分体现出电子设计竞赛的开展进一步促进了电工电子系列课程,特别是实践环节的改革,培养了学生的创新意识,提高了学生的综合素质和能力。     

用HREM直接观察吸附于铜表面上的Cu－O链

用ＨＲＥＭ直接观察吸附于铜表面上的Ｃｕ－Ｏ链关若男，李日升，徐淑华，李树有，桥本初次郎（中国科学院金属研究所固体原子像实验室，沈阳　１１００１５）（日本冈山理科大学）作者曾用ＨＲＥＭ研究铜的初期氧化，发现了一些初期氧化产物如：Ｃｕ＿４Ｏ，Ｃｕ＿８Ｏ，...     

"电工与电子技术"教学手段方法探讨

"电工与电子技术"课程是非电类工科专业的专业基础必修课,受到各个专业的重视.本文基于现代教学设计思想,对如何提高"电工与电子技术"课程的教学质量和效果进行了分析和探讨,分别从学生兴趣的培养、教学方法、手段的采用、课程内容的优化选择、课程考核形式等四个方面进行了积极的探索,提出了探究式教学的教学方法以及现代的多媒体教学手段和传统板书教学手段有机结合的教学方式,拓宽教学内容,注重素质教育和能力培养,教学实践中取得了比较好的教学效果.     

国家精品课程“电工学”教学网站的建设

教学网站建设是精品课程建设的一个重要的方面。利用网络平台充分开发、组合和利用各种有益的学习资源，提供多样化的学习环境，达到资源共享的目的。在本文阐述的网站的设计理念中，首先要建立优质的教学资源库，以适应不同层次的学习者的需求。其次利用图形化交互界面技术，提供形式生动、内容丰富并具有交互功能的学习资源。     

非晶膜在铜的氧化过程中的行为

从原子水平研究金属氧化过程的微观机制,很自然地会想到,当金属氧化成金属氧化物时,是气态的氧直接与金属反应一步生成氧化物,还是存在着某种作为反应的过渡态呢?对这个问题的研究报道还不多。我们在大块铜薄膜和超微铜粒子表面的氧化过程的HREM观察中,研究了铜表面的非晶膜在氧化过程中的作用。     

项目教学法在电工电子实验中的应用

"电工电子技术"是一门实践性较强的课程。为了进一步提高学生的动手能力,将项目教学法引入到电工电子实验的教学活动中。本文讨论运用项目教学法改革现有的电工电子实验内容、采用开放式管理模式和实验数据处理方式等,并提出几个具体实验教学内容的设计,以探索实验教学在提高学生主动学习,自主学习和创新能力方面的新途径。     

Matlab在非正弦/正弦电路分析中的应用

＂电路原理＂是电气及电子信息类专业的主干技术基础课,在非正弦/正弦电路的分析计算中,数值计算往往很复杂。本文以非正弦/正弦电路为例,讨论了如何使用Matlab语言对电路编程进行电路计算和分析的方法。结果表明,使用Matlab进行电路计算和分析,大大提高了计算精度和工作效率,简化了编程工作。     

电子束作用下铜超微粒子氧化还原过程的观察

射线的辐照引起材料发生何种反应,材料的结构如何变化,在材料科学中愈来愈引起了广泛的兴趣。另外,电子显微镜的观察是在电子束照射样品下进行的,这种照射到底会引起材料发生什么反应,也是电镜工作者所关心的。前人用电子显微镜观察了CuO在电子束照射下发生的还原反应。本工作对电子束作用下铜超微粒子发生的变化做了连续的观察,先是观察到了Cu的氧化现象,接着是Cu的氧化物又被还原成了大的Cu颗粒,在这种氧化还原过程中,形成的氧化物除Cu_2O外,还出现了初生的Cu_4O与Cu_8O等中间结构。Cu超微粒子是在喷镀仪中,用真空蒸发法制做的,观察是在JEM-2000EX高分辨电子显微镜上进行的,     

固相萃取-TXRF测定高冰镍中的贵金属

制备了以Dowex1-X10阴离子交换树脂为填料的固相萃取小柱,建立了固相萃取、全反射X射线荧光分析法(TXRF)测定高冰镍中微量贵金属钯、铱、铂和金含量的新方法,解决了复杂体系中微量贵金属检测前的分离富集难的问题.在0.5mol/L盐酸体系中,TXRF测定高冰镍中钯、铱、铂和金的相对标准偏差(RSD)均小于3.4％,其仪器检出限分别为0.015、0.011、0.013μg/mL和0.01 5μg/mL,方法检出限分别为0.050、0.036、0.043μg/g和0.050μg/g.实际样品的测定结果与ICP-MS基本一致.用TXRF可以同时、快速地测定高冰镍中的贵金属,样品测定结果可靠.