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学科竞赛作为人才培养的重要抓手,以中国大学生发展核心素养为目标,从知识、能力、思维三个层次研究影响人才培养质量的内部因子和外部因子。从学生在认知层面和非认知层面的影响因子出发,采用SPSS数据分析技术研究其与外部因子之间的相关性,以结果导向研究教学环境、教学措施、教学设计改革,在教学实践过程中落实深度学习思想和高阶教学理论,根据学科竞赛类别的不同设计层次化培养目标,培养学生的科研精神和实践创新能力,最终提高人才培养质量。 相似文献
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用室温电子自旋共振(ESR)实验研究单晶LiNbO3中Mn2+的精细结构和超精细结构.对ESR谱的分析得出,零磁场的能级分裂数值:自旋角动量能级±12〉与±32〉之间的间隔为Δε1=-587×10-4cm-1,而±32〉与±52〉之间的能级间隔为Δε2=-2633×10-4cm-1;其各向异性朗德因子g∥=21810,g⊥=20937;精细结构常数D=-536×10-4cm-1;超精细结构常数A∥=8836×10-4cm-1,A⊥=8120×10-4cm-1,即精细结构相互作用要比超精细结构相互作用大得多.另外,特别值得提到的是实验中还发现两组明显的禁戒跃迁,-32〉12〉和-12〉52〉.
关键词:
单晶
精细结构
超精细结构
禁戒跃迁 相似文献
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用室温电子自旋共振(ESR)实验研究单晶LiNbO3中Mn2+的精细结构和超精细结构.对ESR谱的分析得出,零磁场的能级分裂数值:自旋角动量能级|±1/2>与|±3/2>之间的间隔为△ε1=-587×10-4cm-1,而|±3/2>与|±5/2>之间的能级间隔为△ε2=-2633×10-4cm-1;其各向异性朗德因子g//=2.1810,g⊥=2.0937;精细结构常数D=-536×10-4cm-1;超精细结构常数A//=88.36×10-4cm-1,A⊥=81.20×10-4cm-1,即精细结构相互作用要比超精细结构相互作用大得多.另外,特别值得提到的是实验中还发现两组明显的禁戒跃迁,|-3/2> |1/2>和|-1/2> |5/2>. 相似文献
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平面问题中,奇性为1/r阶的积分核可通过分部积分一次降低奇性,从而得到两个积分核都是lnr阶奇性的积分方程。同时变成以位移的导数为基本未知量,本文对这一方法作了进一步的研究和探讨,对其中的不稳定现象提出了处理的办法。几个算例证明了文中的处理是可行的。并对此方法的优点作了进一步说明。 相似文献
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针对HNC-2IT数控系统未提供椭圆插补指令,提出用等间距直线拟合椭圆曲线进行插补,采用宏程序进行程序编制的椭圆零件加工方法,并对拟合精度进行误差分析,实例证明通过上述方法可实现对椭圆零件的数控加工,而加工精度取决于步距长。 相似文献
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为了实现光纤光栅传感器对基体表面应变的准确监测,以基片式光纤布拉格光栅(FBG)传感器为研究对象,推导了基片式FBG应变传感器所测应变与基体应变之间的关系,即应变传递系数表达式。实验上,将实验室封装的铜基片式应变传感器黏贴在圆柱形试件上,测定了该传感器的应变传递系数。结果表明,理论所得的应变传递系数与实验所测的应变传递系数之间的误差很小,证明了应变传递系数推导的合理性,为基片式传感器的封装和使用提供了理论指导。 相似文献
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