排序方式: 共有4条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
一、数学知识与数学智慧
目前的初等数学教育重视知识的传授,强调解题训练.这使得学生的“双基”非常扎实,这是优点.然而过度强调知识传授、解题训练,使教师忽视了对学生智慧的启迪.很多人以为学生学的知识越多就越有智慧,其实不然,拥有知识不一定拥有智慧.只拥有知识的人,看到一块石头就是一块石头,一粒沙子就是一粒沙子,拥有智慧的人却能从一块石头中看到一片风景,在一粒沙子里发现灵魂.正如佛家所说的“一花一世界,一叶一菩提”.数学智慧在数学内部是指数学思维能力;在数学外部是指将数学思想迁移、发散到其他学科与生活中的能力. 相似文献
2.
前不久,笔者有幸参加了宁波市高中数学课堂教学评比活动,讲授了"二项式定理"这节课.准备过程中,笔者收集了大量资料,在同组教师的悉心帮助下,对这节课进行了深入的研究.笔者收集来的课件与教学设计主要有三种设计思路,这三种思路总体上都是采用探究式的教学方式,但其中某些环节的设计不太自然,其实质是教师设计好思路让学生去做形式上的探究,是一种伪探究;另外某些环节的设计不太符合学生的认知规律.笔者对它们进行了改进,在设计上有所创新,并且在此次活动中取得了较 相似文献
3.
4.
《普通高中课程标准试验教科书数学3必修A版》中将“算法初步”作为一个章节,旨在让学生通过该章的学习,领悟到算法的思想.算法思想除了在本章的教学中要反复向学生强调之外,其思想应渗透在高中数学其他相关章节中.如果我们能将算法与编程思想有机地与相关章节的内容相结合,这不仅能够加深学生对该内容的理解,更能够开阔学生的思维,让学生觉得算法编程应用之广泛,作用之大;让学生在学习的过程中体会到学以致用的愉悦.下面结合相关章节的内容作一些归纳和举例,以期抛砖引玉. 相似文献
1