非电专业PLC实验中的编程技巧教学

根据高校教学改革的宗旨：一条主线与两个结合的教改思想．即教学以提高学生综合应用能力和素质为主线,理论与工程实际相结合,教学内容与新技术相结合的教育思想。针对非电专业“电工学”课程具有内容多学时少,尤其实验学时更少的特点,笔者总结自己在非电专业PLC实验教学中的经验,摸索出了一些行之有效的PLC编程方法与技巧,教学效果良好。本文以两台电动机循环控制为例进行了介绍。     

编写《电工学习题精解》的指导思想

介绍了正在编写的《电工学习题精解》一书的内容结构、主要特色及编写思路。     

关于在电工教学中充分发挥PLC实验室作用的思考

就目前PLC实验室的教学现状和存在的问题,根据自己的教学经验与体会,针对如何在电工教学中充分发挥PLC实验室作用这一问题,对PLC实验室的运行方式提出了一些改进方法和意见。     

谈谈我校现代电工电子实验室的教学与开放

我校自动化学院电工电子实验中心相继建成了“ＥＤＡ开放实验室”,“ＣＡＤ／ＣＡＩ实验室”和“ＰＬＣ实验室”三个现代电工技术实验室,并于１９９７年相继投入教学与开放,本文结合我们参与现代电工技术实验室教学与开放的实践,谈谈我们的感受与体会．     

PLC教学内容与实验手段的探索

本文根据近年来编写PLC实验教材的经验和感受，对PLC教学内容与实验手段提出一些方案，该方案既考虑到学生的基础教育、基本技能的训练，更有利于学生能力的培养。     

电工测量三层次实验教学体系的构建与实践

实践性环节教学在培养高素质创新人才中的作用日益为人们所重视,本文从独立设课的角度对电工测量三层次实验教学体系的设计思想、教学内容的构成以及具体的组织实施和实践效果进行了阐述.     

关于"电工学"课程中PLC内容的教学实践

本文介绍了"电工学"课程的可编程控制器的工作特点, 分析了典型问题产生的原因及其避免措施.在和设计PLC控制电路时,往往忽视临的串行工作方式,结果造成电气控制达不到预期目的,甚至造成事故. 并结合具体实例说明,目的是引起从事本课程教学和实践的有关人员重视.     

面向工程教育的“电工学”课程改革与实践

根据高等教育由单纯学术教育向工程技术教育重点转移的发展战略,从未来工程教育的角度出发,结合我校实际情况、人才培养规格和国内外电工学改革趋势,从课程体系、实验教学、教学方法、教学手段和教学内容、方法等方面阐述了我校电工学课程的改革设想与实践。     

非电专业PLC实验教学的改革尝试

介绍了对非电专业PLC实验室的改造后PLC实践教学方法的改革措施，实践证明了这些措施在PLC实践教学中取得了良好的效果。