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本文通过建立"生物医学传感器与测量"课程网络教学平台,为学生提供学习该课程所需的基础知识和最新科研成果资料,帮助他们课下自主学习,扩大学生知识面,增加学习自由度。师生利用网络平台可以就课程难点重点问题等进行交流沟通,增加交流渠道。实践证明,网络教学平台是一种很好的辅助教学手段,我们在应用中取得了一些有益的探索和尝试。 相似文献
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清骨散为第一批《古代经典名方目录》中的第69方,现代临床常用于治疗非感染性发热。但目前关于清骨散基准样品及其量值传递的研究较少,制约了其复方制剂的研发与上市,因此亟须建立一种全面、准确的质量控制方法,阐明关键质量属性。通过制备15批清骨散基准样品,明确干膏率范围,建立基准样品高效液相色谱(HPLC)定量指纹图谱测定方法并进行相似度评价,采用高效液相色谱-四极杆-飞行时间质谱(HPLC-Q-TOF-MS)技术对特征峰进行指认与归属,结合指标成分龙胆苦苷、芒果苷、胡黄连苷Ⅱ、胡黄连苷Ⅰ和甘草酸的含量范围及转移率范围进行量值传递分析。结果表明,15批清骨散基准样品的干膏率为24.10%~26.88%,指纹图谱相似度均大于0.95,对12个共有峰进行指认,包括6个环烯醚萜类、2个黄酮类、1个生物碱类、1个三萜皂苷类以及2个其他类,其中5个成分来源于胡黄连,3个成分来源于秦艽,2个成分来源于知母,1个成分来源于银柴胡,1个成分来源于甘草;15批基准样品中指标成分的含量范围分别为龙胆苦苷17.92~27.55 mg/g、芒果苷1.83~4.42 mg/g、胡黄连苷Ⅱ 23.08~36.44 mg/g、胡黄连苷Ⅰ 8.43~15.04 mg/g、甘草酸0.94~2.39 mg/g,从饮片到基准样品的转移率分别为龙胆苦苷47.91%~63.95%、芒果苷22.96%~59.39%、胡黄连苷Ⅱ 60.82%~77.82%、胡黄连苷Ⅰ 64.25%~99.53%、甘草酸15.30%~39.30%。该研究通过清骨散基准样品定量指纹图谱与质谱定性技术相结合,基本明确其化学组成,进行量值传递研究,阐明关键质量属性,为清骨散复方制剂的质量控制提供依据。 相似文献
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美国国家科学教育标准中对探究性学习中的探究给出这样的定义 :“探究是多层面的活动 ,包括观察 ;提出问题 ;通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论 ,制定调查研究计划 ;根据实验证据对已有的结论作出评价 ;用工具收集、分析、解释数据 ;提出解答 ,解释和预测 ;以及交流结果 .探究要求确定假设 ,进行批判的和逻辑的思考 ,并且考虑其他可以替代的解释” .这里我们可以看出探究性学习是指学生在教师指导下 ,以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题的学习方法 ,这种学习方式通常要围绕一个需要探究的特定问题展开 ,… 相似文献
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