"多媒体计算机技术"课程研究型本科教学

研究型本科教学是对传统教学观的发展与创新.在研究型教学实践过程中,可采用基于问题和启发式学习的教学方法.这两种教学方法可以帮助教师培养学生的批判性和创造性思维能力,同时还可以培养学生在实际操作中提出问题、分析问题、解决问题和评价问题的能力.本文结合"多媒体计算机技术"课程教学实践活动,将研究型教学方法应用在本科教学中,对研究型本科教学的内容选择、时间安排进行探索.在内容选择上,以数字水印技术为切入点引入基于启发式的教学方法;在教学手段上以课堂讨论、教师点评的方式进行辅助教学.     

图像处理技术在煤矿工业电视系统中的应用

从煤矿工业电视监视系统的现状出发,结合多媒体计算机的图像处理技术,初步探讨和分析了图像处理技术在煤矿工业电视系统中的应用与发展前景。     

教学中应该坚持三个结合

本文介绍近三年来，我们在通信、电力、自动化、计算机及应用电子专业13个班级进行的一系列教改探索和实践活动中，坚持以现代化教学手段与传统教学相结合、教学与育人相结合、教学与科研生产相结合，在教学改革、教学效果、教书育人、教材建设等方面取得了较好成绩，整体教学水平和质量上了一个新台阶的有关情况。     

新编《通信电子电路》教材的特色

本文简要介绍了新编《通信电子电路》教材的基本内容以及该书本的特色,如充分考虑了应用的先进性并配有多媒体教学用的光盘便于自学等。     

把教书育人、学生能力培养及素质提高和课堂教学相融合

在教学过程中,通过身体力行,为人师表,讲好每一堂课,进行启发式、创新性教学,并在教学中注意师生心理协调,有针对性的进行“健康心理素质教育”等方式,把教书育人与学生能力培养及素质提高和课堂教学相融合。     

进行启发式和创造性教学--教好一门课的教学研究与实践

总结了联想启发、对比式启发、由浅入深启发、讨论式启发、关联式启发、思考性启发、实践性启发、后次复习前一次的内容、总结式启发、多媒体教学等十大启发式和创造性教学法。     

通信电子电路Matlab/Simulink仿真

本文利用Matlab/Simulink软件,以无线电调幅广播发射与超外差接收系统为例,对"通信电子电路"课程中重要的通信系统单元电路进行了仿真和分析,给出了仿真模型和较为详细的各点仿真波形,并结合实际给出了多路系统的仿真结果.将该Matlab仿真引入课程教学,可以使学生在学好课程的同时,了解和掌握通信系统建模与仿真的方法.     

“通信电子电路”讨论式启发教学方法研究

本文结合我校国家精品课程"通信电子电路"的启发式教学,针对其中的讨论式启发教学方法展开了讨论,重点介绍了讨论式启发教学方法的提出、实施步骤和实践效果。实践证明,讨论式启发教学法能激发学生的学习兴趣,有利于学生对知识点的掌握,有助于提高学生的自我学习能力,是培养学生创新思维和创新能力的有效方法。     

矩形隧道中电波多径传播模型的建立及仿真

利用射线跟踪技术,综合考虑了隧道表面介电常数和反射系数、收发信机的工作频率和功率、以及天线增益等因素,建立了电波在矩形隧道中传播的确定预测模型,推导出了三维情况下,隧道中收发信机的距离与有效反射线条数的关系式、单根射线的传输损耗和传输时延随距离变化的关系式、以及多径情况下总的接收信号功率和传输衰减的表达式,为抗衰落技术的应用打下了基础.然后以井下隧道为例对无线传播模型进行了仿真,通过仿真波形与类似条件下实测结果的对比,说明了建立的模型是正确的.     

基于Multisim的锁相环应用电路仿真

锁相环及其应用电路是“通信电子电路”课程教学中的重点内容。本文设计了基于Multisim的锁相环应用仿真电路,并将其引入课堂教学和课后实验。文中首先给出了锁相环的仿真模型,然后构建了由其构成的锁相环调频、鉴频和接收仿真电路,并给出了仿真波形。实践证明,采用这种方式可以帮助学生对相关内容的理解,并为今后进行系统设计工作打下良好的基础。