大学物理教学过程渗透人文教育理念的探究

结合我国当前的物理教育现状,在人文教育理念的指导下,研究在大学物理教学中培养学生的人文精神,对教学过程渗透人文精神的重要意义和途径进行探讨.本文首先介绍国内外人文教育的发展历程,并分析我国物理教学中存在的部分问题及其成因.然后讨论人文教育理念对大学物理教育教学的重要性.最后从多个角度出发,探究人文教育理念贯穿整个教学过程的具体方式.从而说明培养大学生的人文主义精神,不仅需要理论指导,还需不断从实践中探索.     

光学微腔中倍频光场演化和光谱特性

在考虑光学微腔中二阶和三阶非线性效应的情况下,引入了可同时描述腔内基频和倍频光场的演化过程的Lugiato-Lefeve方程,分析了SiN微腔中二次谐波的产生,并讨论了各参数对腔内基频和倍频光场的影响.理论分析结果表明,失谐参量为0时,稳定后的基频光场为平顶脉冲的形式,而倍频光场呈正弦分布;失谐参量增加,将导致腔内基频和倍频光功率在演化过程中出现振荡,且最终稳定的光功率变弱,稳定后的光场分布为周期性变化;失谐参量的值过大,会使得微腔光场处于混沌状态.抽运光强较弱时,腔内可形成稳定的光场分布;抽运光强较强时,会导致腔内色散以及非线性效应过强,最终稳定的光场仍然呈周期性变化,且抽运光功率越强,光功率的演化曲线振荡越强.此外,选取特定的微腔尺寸,微腔可工作于"图灵环"状态.理论分析结果对研究光学微腔中二次谐波的产生有重要意义.     

Polarization de-multiplexing using a modified Kalman filter in CO-OFDM transmissions

We propose the modified Kalman filter(MKF) using the received signal for observation and constructing an inverse process of the conventional Kalman filter(CKF) for polarization de-multiplexing in coherent optical(CO) orthogonal frequency-division multiplexing(OFDM) transmissions. The MKF can avoid the convergence error problem in CKF without matrix inverse operation and has a faster converging speed and a much larger tolerance to the process and measurement noise covariance, about two orders of magnitude more than those of CKF. We experimentally demonstrate the 12 Gbaud OFDM signal transmission over 480 km standard singlemode fiber. The performance of MKF and CKF outperforms pilot-aided polarization de-multiplexing with better accuracy and nonlinearity tolerance.