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随着计算机技术的不断发展,大力研究和推广计算机辅助教学已成为当前我国高等教育改革的重要方面。为了加强各校、各学科之间的合作,统筹研制规划,提高效益,避免低水平重复,为了加速研究、建设和推广使用的过程,国家教委高教司决定成立了“高等学校理科计算机辅助教学(CAI)协作组”,分期分批制订理科CAI的研制规划。《微机辅助大学物理教学系列软件》是由国家教委高教司立项下达,由国家教委高等学校理科物理教学指导委员会和高等教育出版社共同组织实施的一个大型教学研究项目和软件开发工程,是CAI研制规划第一期所确定的八个项目中起步较早、进度较快的一个。这个项目旨在组织和调动全国各高校的力量,有计划、有组织地研制出一整套高水平、高质量的大学物理教学软件,推进我国大学物理教学手段与内容的现代化,为大学物理的计算机辅助教学全面进入实用阶段打下基础。 全国共有20余所高校参加了这个项目的研制。其中北京大学、复旦大学和南京大学为主持和牵头学校。整套软件包括以下八个部分: 普通物理学(力学、热学、电磁学、光学、近代物理学); 理论物理学(理论力学、电动力学、热力学与统计 相似文献
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物理过程微机演示的基本方法(一) 总被引:4,自引:0,他引:4
微机在物理学研究和教学中有多方面的应用.在微机辅助物理教学中,利用微机的作图功能来演示物理图象和物理过程是一项基本的、重要的内容.我们对目前已收集到的和自己编制的大量演示程序进行了较系统的分析,归纳和提练出生成物理图形的一些基本方法. 利用微机生成的物理图形多属二维曲线(如静电场中的等势线、电力线等)和二维图象(如电子云图象、电子衍射图象等).这里,二维曲线是指二元方程F(x,y)=0的坐标轨迹;二维图象是指利用点密度或(和)着色的方法显示出来的二元函数z=F(x,y)的直观形式.对于计算机来说,这样的曲线和图象无非就是满足一… 相似文献
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(接上期)六、扫描-迭代法 在扫描-循迹法中,y是靠逐点试算,然后加以比较得出的.现在我们不采取逐点试算的操作,而是以y0为初值,用迭代操作求方程的近似根来定出y.这构成了一个新的生成系列点的方法──扫描-迭代法. 扫描操作为上节所述.在x轴方向直接有y轴方向如何用迭代操作定出y呢?从数学上讲,先将F(x,y)=0化为y=H(x,y)的形式,如果在待定的y附近总有H/y<1(注意,此处x为常参量)的话,那么用初值y=y0代入H求出y,再将此y值重新代入H再求出y,重复上述操作,如此迭代,最后y将收敛于F(x0+1,y)=0的根.迭代本身用赋值语句便可进行,收敛判据y—H(x… 相似文献
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《微机辅助大学物理教学系列软件》项目介绍 总被引:1,自引:1,他引:0
《微机辅助大学物理教学系列软件》项目介绍秦克诚,陈海平(北京大学物理系,北京100871;高等教育出版社物理编辑室,北京100009)《微机辅助大学物理教学系列软件》是由国家教委立项下达、由高等学校物理学教学指导委员会和高等教育出版社共同组织实施的一... 相似文献
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子孔径拼接方法在大口径光学元件检测中发挥着重要的作用,关于子孔径拼接精度研究也受到广泛重视。子孔径斜率数据可由哈特曼探测器测得,被测光学元件上每个子孔径上的斜率数据通过最小二乘法进行拼接。测量过程中,测量数据不可避免含有随机噪声,这将影响拼接参数(如倾斜)的不确定度。推导了误差传递公式及评价拼接精度的公式,并分别计算了并行拼接和串行拼接中任意子孔径上每一点的拼接误差。在0.06s的随机噪声下,拼接斜率的统计误差与理论误差之间的差别在10-9 rad量级。模拟实验结果证实了所提出的拼接精度公式的正确性,可以用来评价拼接精度,并从理论上给出了并行拼接误差小于串行拼接误差的原因。 相似文献