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适当的教学方式是激活学生学习能力的有效手段 .只有面对现实 ,正确地评估学生的认知能力与学习能力的基础上 ,以互动的教学方式来提高学生学习的自主能动性 ,才是中专物理教学的出路 .笔者认为可从以下几方面着手 :从物理学发展方向看待所学习的内容 ,找出学科间的联系 ;从物理学研究方法得到各种渠道的启示 ;从物理学思想方法得到研究问题的途径 .如何实现呢 ?应提倡方法三变 ,变老师的主讲为主导 ,变演示为学生实验 ,变老师答疑为学生质疑 .目前我们采取的课堂教学四步法 ,一是老师提问引导阅读 ,学生寻找答案 .问题应由简单而入 ,循序渐… 相似文献
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均值不等式√ab≤a+b/2(a〉0,b〉0,当且仅当a=b时取等号)是高中数学中的一个重要不等式,应用广泛,是求解慕些函数最值问题的有效工具. 相似文献
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苏教版必修4把平面向量带进了高中教学内容,使得向量这个有力工具在数学学习方面体现得更深刻.从考察知识点的角度分析,这一章主要内容大致可分为以下五个部分:向量的概念及运算;向量的共线定理;平面向量基本定理;向量的数量积以及向量的综合运用.这一章的教学并不难,书本知识学生也易于掌握, 相似文献
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任何一门学科在它的发展过程中,都存在着一条或一条以上贯穿始终的主要线索。虽然每个研究工作者从各自的角度研究某一方面的问题,不一定都清醒地意识到这一点。但是,把大量的研究工作归纳在一起,这些线索就会逐步变得明确起来,说明学科的发展自然地遵循一定的方向探索前进。本文试图勾画出泥沙运动力学在发展过程中的几条主要线索,回顾过去已经取得的成就,瞻望今后应该遵循的途径。 相似文献
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均值不等式槡(ab)~(1/2)≤a+b/2(a>0,b>0,当且仅当a=b时取等号)是高中数学中的一个重要不等式,应用广泛,是求解某些函数最值问题的有效工具.应用均值不等式有三个必要条件:一正二定 相似文献
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利用热电离同位素质谱对浙江省3个杨梅主产区(慈溪、余姚和仙居)的87Sr/86Sr同位素比值进行测定,优化了锶元素的纯化程序。对87Sr/86Sr同位素比值进行统计分析,结果表明:浙江省3个杨梅主产区杨梅果实的87Sr/86Sr同位素比值呈正态分布,其中余姚市杨梅果实的87Sr/86Sr同位素比值最高,仙居杨梅果实87Sr/86Sr同位素比值最低;杨梅不同部位87Sr/86Sr同位素比值具有一定的相关性,且3个杨梅主产区杨梅果实的87Sr/86Sr同位素比值具有显著性差异,可以通过87Sr/86Sr同位素比值对浙江省杨梅果实进行原产地溯源。 相似文献
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所谓综合解题思路,就是面对难度较大的多项选择题时,要集中联系、分析、判断、推理于一体,以某一种解题方法为主,同时综合运用比较、计算、作图、验证、排除等多种方法,以达到“准确、快速、灵活、巧妙”解题的目的. 相似文献
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