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1.
受力分析对于中学生来说是一种非常抽象的思维分析,也是初高中物理教学的重点和难点.对于较为复杂、运动状态不是很清晰的物理过程,运用“假设法”和已知事实进行逆向推理分析,可以有效解决一些复杂受力分析问题.
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2.
1学生有关电路的错误前概念
在新西兰、澳大利亚、美国、瑞典、法国、德国和英国，人们对学生用来解释简单电路现象的错误模式进行了研究．在新西兰工作的奥斯波恩和夫雷伯格归纳出四种模式，得到了世界上其他学者的认同．其中的递减模式和平分模式在学生实际学习中很普遍，具有一定的代表性．
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