利用教材培养学生的阅读能力

在各种能力的培养中 ,指导学生阅读教材 ,培养学生的阅读能力是最重要的 .在教学中应从三个方面培养学生的阅读能力 .1　根据教材的难易 ,指导学生读书1.1　易懂概念 ,独立读对学生容易看懂的教材 ,先读后议 .如力学中的重力、速度、热学中的热力学温标 ,电学中的串并联电路、光学中的反射折射等 .可让学生自己学习 ,掌握其中主要内容 .有些概念 ,虽然初中没有学过 ,但与学过的知识有较紧密的联系 ,或者是生活中非常熟悉的内容 ,如力学中的能量转化和守恒定律 ,振动的振幅、周期、频率 ,电学中的电池组、磁感线等 ,在教学中都可事先写出读书…     

锂离子电池负极Si@LiAlO2纳米复合材料的简易制备(英文)

采用溶剂热法和煅烧法制备了LiAlO₂包覆Si纳米颗粒(Si@LiAlO₂)的复合材料。Si@LiAlO₂纳米颗粒具有开口和通道的树枝状结构。电化学性能测试表明,其在100 mA·g^-1电流密度下循环100次后可逆容量为364.1 mAh·g^-1。纳米复合材料的树枝状结构使其具有优越的循环性能。在树枝状结构中,纳米尺度的硅颗粒缩短了锂离子的传输路径,LiAlO₂包覆层、孔隙和开口缓冲了硅在充放电过程中的体积变化。     

浅谈物理模型的构建

“建模”就是将研究的物理对象或物理过程通过抽象、理想化、简化、类比等方法形成物理模型．它是一种科学思维方法，通过对物理现象或物理过程进行“去粗取精”、“去伪存真”的处理，从而寻找出反映物理现象或物理过程的内在本质及内在规律，使问题的处理大为简化，如质点、点电荷、单摆、光线等是对物理对象的“建模”，匀速直线运动．简谐振动等是对物理过程的“建模”．