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物理教学实践表明,采用新颖的、趣味的、生动的、富有悬念的、参与性的实验有利于学生萌发热爱物理学的情感,产生强烈的求知欲.笔者尝试制作了“神奇的滤音电路”“神秘的光电实验”“有趣的电磁琴”“微安表的秘密”等作为新授课的引入实验,取得了不错的教学效果. 相似文献
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以布卢姆认知领域的目标为依据,对问题进行了5个层次上的分类,说明了各层次问题的作用、适用范围以及呈现方式,并对问题的内涵及分类设计做了一定的探索. 相似文献
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利用同一套实验装置并借助于精心设计的问题以达到复习多个力学实验的目的,有意识地为培养和提高学生的创新思维和创新能力提供“肥沃的土壤”,使学生深刻理解实验原理和本质,并在分析和解决问题的过程中,提高其实验创新能力。 相似文献
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论述了高三物理教学中,合理运用原始问题改进丰富学生课堂学习,完善学生物理作业,培养学生问题意识、开发学生创新能力并取得成效. 相似文献
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