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每当同行老师讨论物理的微观教学时,往往都有同感:微观结构难教,学生难学,若想学好,就更难了.笔者运用几种特殊手段进行微观教学,收到很好的效果.1 运用类比教学 培养学习兴趣 学习兴趣是提高课堂教学效果的关键.但枯燥的物理概念使某些学生学习兴趣不浓.如何改变这种状况?恰当的类比,将可培养学生的学习兴趣,提高学习的积极性. 相似文献
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物理课堂教学,往往较难组织．在教学中活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,是提高课堂教学质量的关键．下面的几种特殊方法,在教学中可收到很好效果．1用简笔画辅助教学物理概念、定义多用文字表述,学生较难理解．在教学中常用简笔画辅助,既简单、生 相似文献
3.
现有的物理教材中，无论概念或过程一般都采用文字来表述．教师要想把问题讲清楚，往往需要花费较多时间．在教学中，本人采用大量简笔画来辅助说明，这种做法，让学生一目了然，在教学中起到事半功倍的效果，深受学生欢迎．现举一些实例来说明． 相似文献
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