培养学生创造个性的策略实践与研究

“教学”的基本含义是“教学生会学” .要使学生会学的必要条件是培养学生学数学的兴趣、会思维 .其核心是会发现问题、会用知识去解决问题 ,而这一切的关键是如何培养学生的创造性个性 .以下是我在初中数学教学中的一些体会 .策略之一 :引导学生头脑风暴 ,培养其开放性开放性表现为对新事物比较敏感 ,不保守 ,不墨守成规 ,有一种探新精神 .头脑风暴也称集体思维法 .实施办法是 ,教学中可根据教学需要 ,对某个问题组织小组探讨 ,通过相互启发、激励 ,让创造性设想发生连锁反应 ,产生共振 ,形成更多的创造性设想 .一般地 ,设想出的方案越多 ,…     

关于Grnwald插值算子及其应用

本文研究了基于Jacobi多项式J_n~((α,β))(x)(0<α,β<1)的零点{x_k}_1~n的Grnwald插值多项式G_n(f;x)=sum from k=1 to n (f(x_k)l_k~2(x)),证明了G_n(f;x)在(-1,1)内的任一闭子区间上一致收敛于连续函数f(x);从而拓广了Grnwald所得结果。     

含氰基的酚醛树脂及其碳纤维复合材料

含氰基的酚醛树脂，具有优异的耐高温性能和高温下的机械强度，在３１５℃下性能变化甚小；不着火，发烟量低，有良好的加工成型性能。热固化过程中氰基成三嗪环而交联，没有小分子脱出，是一类具有广泛发展前景的新型热固性树脂。     

位置参数估计量的损失函数之估计

本文考虑损失函数的估计问题,分别对于球对称分布和均匀分布情形给出了其参数的J-S型估计量的损失之估计,它们满足[1]中提出的条件(Ⅰ)和(Ⅱ).     

钠硼硅酸盐玻璃分相及浸析的NMR研究

用多种ＮＭＲ方法，包括＾２９Ｓｉ、＾２３Ｎａ，＾１１Ｂ ＭａＳ及＾２９Ｓｉ ＣＰ／ＭＡＳ ＮＭＲ，研究了一定组成的ａ２Ｏ－Ｂ２Ｏ３－ＳｉＯ２三元体系玻璃在不同温度下分相处理２４小时及用酸浸析处理后的结构变化。结果表明，在低于分相上界临界温度的范围内，存在着一个温度转折点，低于这一温度时，受动力学因素影响，分相未达平衡态，温度愈低，距平衡态愈过，分相愈下完全。超过这一温度，分相可达平衡态，受热力学控     

导电性聚西佛碱的研究：Ⅰ含硫聚西佛碱的合成,性能及表征

采用对氯苯甲醛和联苯二胺为原料,合成了4,4′-二氯代苄叉联苯胺,发现该化合物具有热致液晶性。利用所合成的二氯代化合物与硫化钠在醋酸锂催化下缩取得得到了含硫聚西佛碱探讨了高分子量含硫聚西佛碱的合成方法。测出该含硫聚西佛碱具有3.4×10~(-11)S/cm本征导电率。使用红外光谱、元素分析等方法表征了所合成的聚合物。     

毛细管电泳质谱联用技术及其应用

本文介绍了用于毛细管电泳质谱联用仪器的多种接口技术，描述了ＣＺＥ，ＣＩＥＦ，ＣＧＥ，ＭＥＫＣ和ＣＩＴＰ等毛细管电泳技术和四极质谱，离子阱质谱，傅 叶变换离子回旋共振质谱，飞行时间质谱，磁质谱，解吸质谱等联用的现状及发展前景，对近年来ＣＥ－ＭＳ在酶解产物。蛋白质和肽，核苷酸，药物及代谢产物等领域中的应用作了详细述评。     

ICP-AES法测定炉渣中三氧化二铝含量

炉渣是钢铁冶炼和精炼过程中的重要产物之一,主要成分有CaO、FeO、MnO、MgO等碱性氧化物,SiO2、P2O5、Fe2O3等酸性氧化物和Al2O3两性氧化物,其中还有少量的硫化物.目前,炉渣的主要分析方法可采用化学法、原子吸收光谱法、X射线荧光光谱法和电感耦合等离子体原子发射光谱法等[1].但由于炉渣中基体成分较为复杂,需分析的元素较多,常规化学法通常采用EDTA容量法[2]、沉淀分离-EDTA容量法和CyDTA容量法等[3],它存在试样前处理相对烦琐,速度慢并且测试结果精密度不高的缺点;原子吸收光谱法测定高浓度的铝元素时,存在其它干扰元素不易去除的缺点;而X射线荧光光谱法在粉末压片时需取用较多的试样;本方法采用ICP-AES法,称样量仅为0.1 g,经湿法消解溶样后,定容于100 mL容量瓶中,即可上机测定,分析时间短,准确度和精密度高(所测结果参加了CNAL T0144炉渣中三氧化二铝检测能力验证比对实验,并顺利通过能力验证).     

新显色剂1－（对－偶氮苯）－3－（2－噻唑）－三氮烯与锌显色反应的研究及应用

本文研究了新显色剂１－（对－偶氮苯）－３－（２－噻唑）－三氮烯在非离子表面活性剂ＴｒｉｔｏｎＸ－１００存在下，与锌（Ⅱ）显色反应的适宜条件。结果表明，在ｐＨ１３．０～１４．０范围内，锌（Ⅱ）与题示试剂形成１：３的稳定粉红色配合物，其最大吸收波长为５４５ｎｍ，试剂的最大吸收波长为４６３ｎｍ。配合物表现摩尔吸光系数在５４５ｎｍ处为９．６×１０￣４Ｌ·ｍｏｌ￣（－１）＊ｃｍ￣（－１）；０～２４μｇ／２５ｍＬＺｎ符合比耳定律。该试剂对锌的选择性良好。方法用于铝合金中锌的直接测定，结果令人满意。     

Synthesis and Structure of Dimolybdenum Carbonyl Thiolate Compound [Et4N]2[Mo2（CO）8（SC6H4—CH3—m）2]

1 INTRODUCTION In 1984, thiolate ligand was successfully introduced into molybdenum carbonyl compound by the reaction of Mo(CO)6 with [Et4N]SR( R = C6H5, But) in a moderate condition[1]. From then on, a series of dinuclear molybdenum(0) carbonyl thiolate compounds have been synthesized and characterized by using a variety of thiolate ligands in our research group. It was found that a planar Mo2S2 unit is in the compound [Et4N]2[Mo2(CO)8(SC6H4-CH_3-p)2][2] (2) and a "butterfly" t…