自制光敏表面的光电效应演示器

在光的照射下,物质中的电子吸收光的能量而从表面逸出的现象,称为光电效应。为了演示这一效应,我们自行试制具有光敏表面的半导体元件,使可见光照射到该元件和水接触的表面上而产生电动势,来进行课堂实验,效果明显,可见度大,方法简便,现介绍如下: 一、元件制作器材:(1) 尺寸为80×40×1mm的栅状铜丝极;(2)直径为2～4mm、长约100mm的铜棒;(3)大小合适的玻璃容器;(4)水。     

基于合肥先进光源的准直参考网络机械系统设计及其仿真分析

新一代粒子加速器中磁铁位置与姿态的准确测量和安装依赖于各项技术的综合运用。实现磁铁在全局坐标系中准确定位,并且快速精密安装测量,为了建造高亮度、低发射度的第四代同步辐射光源,国家同步辐射实验室开展了"合肥先进光源(HALF)"的预研工作。作为准直测量系统的重要研究内容,创新性地提出了准直参考网络方法。为了保证准直测量精度,对准直参考网络的机械系统本身的形变要求很高,通过ANSYS软件对机械系统整机进行了静力学仿真,根据分析结果对准直基准板进行了优化设计,使其满足工作条件要求。     

关于吸收光谱的演示实验

关于吸收光谱的演示,过去曾被认为是在中学里做不出的实验,近年来经过各地教师的钻研,终于突破了这个难点,现在不少中学的学生都能亲眼看到钠的吸收光谱了.以前本刊曾介绍过这一实验的做法,近来我们又陆续收到一些这方面的稿件,方法虽有不同而目的则一.为了便于查阅,特地汇集在一起发表,供读者参考比较.     

作图对巩固物理概念与启发学生思維的作用

一物理作图是中学教学的一项基本技能的训练。不论力学、电学和光学,甚至还有分子物理学和热学,都或多或少地有作图的必要。有时要直接用作图来简述物理现象,有时要绘制实验装置和操作过程的图形,特别是有时要借助于作图来命题和解题。可见作图既是形象地描述物理过程的一种方法,又是思考某些物理问题的一个工具,因此在课堂内外,我们都应该充分认识培养学生看图能力和作图习惯的重要意义。在教学过程中,可以适当编撰一些作图题,用它来检查学生对已有知识的了解范围和他们     

作图对巩固物理概念与启发学生思维的作用

一物理作图是中学教学的一项基本技能的训练。不论力学、电学和光学,甚至还有分子物理学和热学,都或多或少地有作图的必要。有时要直接用作图来简述物理现象,有时要绘制实验装置和操作过程的图形,特别是有时要借助于作图来命题和解题。可见作图既是形象地描述物理过程的一种方法,又是思考某些物理问