排序方式: 共有11条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
探讨氦离子化气相色谱法测定样品中微量氧、氮含量的影响因素。采用控制变量法,对色谱柱温度、进样流量、进样管道环境及极化电压等因素对微量氧、氮测定结果的影响进行讨论和分析。结果表明,当色谱柱温度为25~45℃时,色谱柱对氧、氮吸附量最小;当进样流量不小于70 mL/min时,微量氧、氮测定结果受外界干扰最小;当极化电压为80~160 V时,氧、氮具有最佳的响应值;初次测定样品中微量氧、氮含量时,需使进样管道表面吸附的氧、氮处于饱和状态,以便获得理想的测定结果。讨论的结果可为氦离子化气相色谱法测定相关样品中微量氧、氮含量时提供技术参考。 相似文献
4.
5.
1“活动单导学”式复习课提出的背景
复习课内容是学生学过的知识,学生缺少了神秘感、新鲜感,教师进行冷饭重炒会造成教师讲得口干舌燥,学生听得昏昏欲睡.结果是教师怕上复习课,学生厌上复习课.但是复习又是整个教学中不可缺少的一环,为了调动学生参与课堂复习的积极性,提高课堂复习的有效性,我们设计了一种“以生为本”的复习方式——“活动单导学”式复习课. 相似文献
6.
浅谈物理日记的功能和实施原则 总被引:1,自引:0,他引:1
日记,<现代汉语词典>的解释是:"每天所遇到的和所做的事情的记录,有的兼记对这些事情的感受."物理日记,就是让学生以日记的形式记录自己对每次物理学习过程的感受、理解、发现、评价和建议,其中包括自己在物理活动中的真实心态和想法;它是学生学习物理心路历程的真实记录.笔者近几年在物理教学中通过让学生写物理日记,提高了学生学习物理的兴趣,发展了学生的能力,实现了物理教学由课内向课外的延伸.下面结合笔者教学实践,谈谈对物理日记的粗浅认识. 相似文献
7.
8.
9.
10.