高一“匀变速直线运动”中路程公式的推导问题

高中一年级的学生,在学习物理时,普遍反映公式多,不好记,不会灵活应用。这原因一方面固然由于教材本身的深度和广度与初中物理课本比较起来有很大的提高,另方面却与教师在教学中是否能引导同学从彻底掌握物理概念出发,并结合数学方法明确推出有关公式有很大的关系。匀变速直线运动所通用的三个