“彩色分解与合成演示仪”的设计原理

在给化学、生物等系的学生上物理课,经常遇到要演示与讲解彩色合成的原理。我们过去演示彩色合成现象是用三个光源,使光通过彩色滤色片,每个光源产生一个原色,然后使它们的照明区域部分重叠,从而演示彩色合成的现象。但在这种演示方法中有一个调节红、绿、兰三原色相对强度的过程,才能保证三色混合后得到白色。这样不仅麻烦,而且不好解释,因为观察者不知道这三个滤色片的吸收特性。目前彩色电视、彩色摄影及彩色印刷等日益普及,人们对彩色合成的知识需求也很广泛。我们的物理教学应该满足这一需要。