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1.
给出了相对论重离子碰撞中在关联nπ和非关联nπ的选取中存在多π关联效应时nπ关联函数的一般表达式.用这一表达式研究了计及多π关联效应的小相对动量区域2π干涉学,得到了从3π干涉学分析得到的π源参数与计及多π关联效应后,从2π干涉学分析得到的π源参数的解析关系,与相对论重离子中心碰撞1.?8A?GeV?Ar+?Pb的实验结果进行了对比.
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2.
用小相对动量区域2π干涉学分析方法研究了相对论非对称重离子碰撞中π介子的吸收存在时对2π干涉学分析所得π源参数的影响,得到了不考虑和考虑π的吸收情况下所得到的源的参数的解析关系.与相对论非对称重离子碰撞1.8A GeVAr+Pb的实验结果进行了对比.
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3.
通过问卷调查深入了解学生对《 物理学史》课程的需求, 分析了将《 物理学史》建设为本科生通识课程
的可行性. 根据学生对该课程的需求, 对物理学史课程的教学理念、 教学内容和考核手段等方面都做了改革, 实践结
果表明: 物理学史课程的教学可以实现其传递物理文化、 培养物理思维模式的教学目标
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4.
在π源动量分布的高斯分布下,给出了相对论重离子碰撞中非关联π对和关联π对的相对动量分布.用关联π对的相对动量分布得到球形高斯分布π源参数与椭球形高斯分布π源参数的解析关系,与相对论重离子中心碰撞1.8A GeV Ar+Pb的实验结果进行了对比.当π源温度更高时,应当用p
1(p)=N·exp(–m2+p2/T)进行计算.
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