电子电工课堂的“5E”教学模式实践——以《色环电阻识别》为例

随着社会的不断发展,职业教育与时俱进,新型的教育方式如雨后春笋般出现,如思维导图教学、沉浸阅读、翻转课堂教学等,实践教学中对于理实一体化的要求也逐渐增强,这对教师有了更高的要求,不仅要求教师具有扎实的专业理论功底,更要具有理实结合的过程组合能力。该文基于现有学生对于色环电阻认知不足的现状,应用“5E”教学模式,结合教学实践进行阐述、分析和验证。