DlSlab实验系统在师范生技能训练中的应用

数字化信息系统实验室( Digital Information System Laboratory)(简称DISLab)的引入可以简化物理实验的操作、加快数据采集与处理的速度并提高精度,因此,将DISLab用于课堂演示和微课制作,可以使抽象的理论更加形象化、实验过程动态化,更易于学生对知识的理解和接受。本文以向心力研究实验为例,说明了通过DISLab实验的微课的设计和录制,可以训练物理师范生从学生视角出发,设计教学内容和教学思想、引导学生跟随实验过程进行思考,提高物理师范生的教学技能。     

Lithium/Silver-Doped Cu_2ZnSnS_4 with Tunable Band Gaps and Phase Structures: a First-Principles Study

Doping is an effective approach for improving the photovoltaic performance of Cu_2 ZnSnS_4(CZTS). The doping by substitution of Cu atoms in CZTS with Li and Ag atoms is investigated using density functional theory. The results show that the band gaps of Li_(2 x)Cu_(2(1-x))ZnSnS_4 and Ag_(2 x)Cu_(2(1-x))ZnSnS4 can be tuned in the ranges of 1.30-3.43 and 1.30-1.63 eV, respectively. The calculation also reveals a phase transition from kesterite to wurtzite-kesterite for Li_(2 x)Cu_(2(1-x))ZnSnS_4 as x is larger than 0.9. The tunable band gaps of Li_(2 x)Cu_(2(1-x))ZnSnS_4 and Ag_(2 x)Cu_(2(1-x)) ZnSnS_4 make them beneficial for achieving band-gap-graded solar cells.     

大学普通力学实验中单摆线弹性对重力加速度测量结果的影响

文章尝试通过不同材料的摆线来改变单摆的弹性,以研究大学普通力学实验中摆线的弹性对重力加速度测量结果的影响,同时通过多线验证探究了摆长对重力加速度不确定度的影响,相关结果在提高实验教师对单摆运动理解、把控学生探索数据的正确性方面具有一定的意义.     

大学普通力学实验中驱动频率对声速测量结果的影响

通过选择不同的驱动频率(包括最强、次强谐振频率,非谐振频率),同时利用驻波法和相位法研究大学普通力学实验中驱动频率对超声波声速测量结果的影响,这一结果在提高实验教师对超声波声速测量过程的理解、把控学生实验数据、解惑学生问题等方面具有一定的意义.