对新老教材向心加速度 向心力的看法

对现用的人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《物理必修2》和原来用的人民教育出版社出版的普通高中试验教科书《物理必修+选修1》中关于向心加速度和向心力这两部分内容作了一些对比,从教材编排、教法区别、新课程的要求及实用性等问题谈了一些自己的看法.     

固相萃取-液相色谱-串联质谱法测定蔬菜中4种有机磷农药及其代谢产物

在蔬菜种植中经常使用的有机磷农药马拉硫磷、甲基对硫磷、敌百虫及乙酰甲胺磷可能转化的主要代谢产物分别为O,O-二甲基二硫代磷酸酯、对硝基酚、敌敌畏及甲胺磷。根据蔬菜色素等基质的含量不同采用不同的净化方法,色素含量高的蔬菜采用活性炭和弗罗里硅土串联固相萃取小柱净化,其他蔬菜采用弗罗里硅土固相萃取小柱净化。色谱分离选择ACQUITY UPLC BEH HILIC色谱柱,以乙腈和5 mmol/L乙酸铵水溶液为流动相进行梯度洗脱,得到的分离效果较好;质谱采用电喷雾正或负离子电离、多反应监测模式检测。液相色谱-质谱检测的基质效应为15.3%~45.1%;4种有机磷农药及其代谢物的方法回收率为76.9%~102.8%,相对标准偏差为5.92%~10.19%;定量限范围为0.001~0.01 mg/L;在0.01~1.00 mg/L范围内线性相关系数为0.9982~0.9999。方法具有良好的回收率、相对标准偏差、定量限及线性关系,适合蔬菜中有机磷及代谢物的检测,应用该检测方法对农贸市场购买的白菜、辣椒、西红柿及洋葱进行了检测。     

依据学生认知规律教学的体会--以“运动的合成与分解”为例

叙说了在“运动的合成与分解”教学中,如何依据学生的认知特点与规律进行教学的体会。     

物理教师作图要具有示范性

在物理学习过程中,各类物理图像将我们研究的各类物理情景、物理过程以及物理量之间的关系简明、现象地描绘出来,在分析物理过程、建立方程等方面有着举足轻重的作用,因此,物理教师在画图的时候要规范,准确,对学生真正起到示范作用.     

对一道电磁感应习题教学的反思

1问题的引入笔者遇一电磁感应问题,将之改编后如下.如图1所示,高为h的桌面上放置两条平行的导轨,间距为L,电阻不计.导轨右端与桌面边缘相齐,左边接一电动势为E,内阻为r的电源.在导轨上放置一质量为m,电阻为R的导体棒,整个装置放置在竖直向下的匀强磁场中,磁感应强度为B.闭合开关S之后,导体棒从桌面边缘飞出,落地时的水平位移为s.求:整个过程中回路产生的焦耳热.