再谈“直线”的教学

本文通过对解析几何第一章“直线”的教学实践,谈谈教学体会和认识。 1 思想渗透数学思想是数学的灵魂。我国当前数学教学中普遍存在着“两重两轻”的现象。这“两重两轻”是重数学教学内容的传授,轻数学思想方法的渗透;重具体的、     

分运动可以应用动能定理

学生学完动能定理后, 经常会对分运动应用动能定理求解, 有些文章将学生的这种解法称为“ 动能定 理的分量式” . 有的文献认为动能定理没有分量式; 有的文献认为在正交系中, 动能定理可以有分量式. 而笔者则认 为, 无论两个分运动的方向是否垂直, 都可以在分运动中应用动能定理, 只是称之为“ 动能定理的分量式”不太恰 当