气体扩散现象演示的改进

高中二年级物理学第一分册图81,以空气和二氧化碳来演示气体的扩散现象,然后以石灰水来检验在盛空气的圆玻璃筒中也有二氧化碳,这一实验的优点是二氧化碳比重较空气大,但它的分子能反抗重力作用而向上扩散,很有力地说明了扩散现象是分子运动的结果。但这一演示也有一定的缺陷:因为二氧化碳和空气都是无色的气体,在扩散过程中看不出什么现象,又在扩散后还要进行石灰水检验的手续。     

关于液体扩散现象演示的商榷

高中物理学课本二年级第一分册图80关于液体扩散现象是用水和硫酸铜溶液来进行演示的。这一演示的优点是:硫酸铜溶液的比重较水大,它能由下面向上扩散到水中去,由此说明分子的不规则运动就比较有说服力;同时硫酸铜溶液有颜色,演示的直观性强。但遗憾的是:硫酸铜溶液的颜色并不是硫酸铜分子的颜色,而是正二价铜离子的颜色,虽然学生在高二时还没有学过电离现象,但当他们在高三化学中学习盐类的电离时,就很自然地会怀疑:为什么物理教师将硫酸铜溶液中蓝色铜离子的运动说成是硫酸铜分子的扩散呢?     

初中物理觀摩教學總結

我校教師為了交流教學經驗,决定進行觀摩教學。現將我這次進行觀摩教學的備課情况、教學過程及體會等,總結於後,請同志們予以指正。一、教材陳、許合編初中物理學上册第7章‘物體的熱膨脹’第70節‘氣體的熱膨脹’、第71節‘液體的熱膨脹’及第72節‘固體的熱膨脹’。同書下册第10章‘電磁感應’第76節‘感生電流’及第77節‘感生電流的方向’。二、備課 (一) 鑽研課文——在鑽研課文時,不但要對教材內容徹底了解,而且要掌握教材的精神實質,找出新舊教材間有何聯系及每章每節     

沸点与压强关系实验的改进

演示沸点跟压关系的实验,一般是在烧瓶中盛水加热沸腾数分钟后,再以橡皮塞塞紧瓶口,将烧瓶倒立于铁架上再在瓶底烧冷水,瓶内的水会再呈沸腾现象。但在实验后,由于烧瓶内的汽压大大减小,要想将橡皮塞取出就有困难,同时在实验时也不能使学生很直观地认识到再沸腾的原因是由于烧瓶内压强的减小。为了解决这些问题,我建议这样改进这一实验。在橡皮塞上插一有尖嘴的曲玻管,玻管的末端接一橡皮管(见图1)。等烧瓶内水加热沸腾数分钟后,将上     

静摩擦力的演示

两物体间的摩擦力的作用是相互的,而且相互作用的两摩擦力的大小总是相等的,对这点学生常常认识不清。例如用10克力水平地拉放在桌面上的木块,木块不动,这时木块受到桌面对它的摩擦力也是10克,对此学生很清楚,但桌子是否也受到摩擦力?如果桌子也受摩擦力,这力有多大?方向又如何?对这一系列问题,学生难以正确回答。通过下述实验,可     

沸点与压强关系的演示实验二则

一沸点跟压强的关系这一课题,初中已精简,但在高中还要进行讲授,而在讲授时配合演示是必要的。一般课本中所提到的演示,都是以     

我对中学化学教学大纲(草案)的几点体会

在祖国大规模建设开始的时候,中央教育部根据苏联化学教学的先进经验,编订了一个新的化学教学大纲(草案)。这一大纲(草案)的公布,将使我国中学化学教师有所依据来大大地提高化学教学的水平,改进化学的教学内容和方法。我对这大纲(草案)曾加以学习,兹将其中对教学原则方面的几点体会写出来,以供化学教师们参考: 过去一般化学教师对于化学实验和演示是非常不够重视的,有些教师认为实验麻烦,或认为学生实验易出危险(如制氢气氯气或酸类的