关于改进教学方法的一些体会

提高教學質量是我們學校經常的基本任务,也是我們每个教育工作者一刻也不能忽視的問題,我們热心于办好学校,就要热心于提高教學质量。当然,要提高教學質量,涉及許多方面的問题,例如專業培养目标的确定、專業課程的設置、教学內容的革新、科     

0～30伏直流稳压电源的改装

目前,我们实验室使用的直流稳压电源大都是70年代末,80年代中期所购进的。到现在为止,大都已进入了维修阶段。这些用分立的电子元器件所装配的电源维修麻烦,费工费时,而且维修费用也很高。不修弃之又很可惜。笔者曾用一块LM317集成稳压器对这些电源进行了改装,其效果及性能都比原机要好得多,而且费用较低(整个改装费用不到10元)。改装后的具体电路如下图。在最大输入电压不超过40V的条件下,固定电阻R_1接在输出端至调整端之间,其两端电压为1.25V。适当选取R_2(U_o≈1.25(1+R_2/R_1),调节R_2就可以从输出端获得1.25V～35V之间的连续可调的电压。D_1是为了防止输入短路时,C_3放电而损坏     

变力作功的实验研究

一、引言 学生在学习普通物理学时常常感到困难的是,怎样把微积分中引入的概念与它们在物理问题中的应用联系起来.功的线积分定义的引入,提供了这一联系在课堂上,首先由功的一般概念。讨论恒力的功,然后计算力的方向和大小随物体的位置而变化的变力的功,得到求变力的功的一般公式,对恒力的处理只是作为一种特殊的极限情况.但是在实验室里。一般的实验都是分析恒力的功,或用能量去探讨以回避变力作功的计算。本实验的教学目的是:第一,由于积分的极限过程采用了实验模拟,使得积分过程具体化,同时证明区间的大小影响该过程的精确度.第二,使学生…     

润滑剂分子结构与粘度和表面张力的定量关系

用偏最小二乘法(PLS)和人工神经网络(ANN)方法对润滑剂分子结构与表面张力和粘度之间的关系进行了定性分析和定量计算,采用的结构参数有分配系数、分子体积、分子表面积、溶度积、摩尔折射度和等张比容。定性分析结果与实验结果一致,定量计算结果与实验结果符合较好。     

弗兰克-赫芝实验曲线的峰间距

弗兰克-赫芝实验的装置原理如图1所示,图2是实验记录汞蒸汽的I_A-U_(CK)曲线,测出的蜂间距为4.9V,那么汞的最低激发态能量是否是4.9eV呢? 一、汞的最低激发态能量是4.67eV 汞在第一激发态的电子组态是6s6p,由于两个电子的相互作用(LS耦合)可以形成不同的原子态。汞的两个价电子分别为s电子和p电子,则s_1=s_2=1/2。l_1=0,l_2=1。则合成的自旋总角动量量子数S=0,1。合成的轨道总角动量量子数L=0,1。这两个L值的原子态分别记作S和P态。然后自旋总角动量和轨道总角动量合成原子的