“大学物理(含实验)”课程实施的实践与思考

根据学校的发展和教学要求,我校对工科物理教学进行改革。本文首先介绍了教学改革的背景和面临的问题。其次,针对此问题,物理教学从课程安排、大纲、内容和考核评价方式等方面实现"大学物理"和"物理实验"两门课程合并,使物理实验变成课内实验。经过一个学年的尝试,改革取得了初步的成效:学生实验课的积极主动性和独立操作性显著提升。但由于理论课时的大量缩减造成理论基础变差。根据出现的问题,本文在最后提出了改进的方式。