双臂型方酰胺多齿配体的合成(三)

Six new multidentates, chromogenic squaraine ligands, 3 ～8 are synthesized. In butanol-toluene couple medium, o-aminophenol reacts with squaric acid to give 1, 3-bissubstituted product 2 and monosubstituted product 3. It is noteworthy that reactions of N- hydroxyethyl-(2-amino-4-chloro) aniline and N-hydroxyethyl-(4-chloro-2- nitro) aniline with squaric acid do not give isosquaramide, 1, 3- substituted derivate but squaramide, 3, 4-substituted derivates 7 and 8.     

射影半对称联络的一个不变量

本文研究与Levi-Civita联络▽射影等价地射影半对称联络D。获得了一个射影不变量,并给出其成立的一个充分必要条件。进而给出其保持相应共变导数不变的另一充分条件。     

具有常主曲率对称函数的超曲面

Let M be a compact hypersurface is an(n 1)-dimensional complete constant curvature space N(c),If Ricci curvature of Mis not less than max {0,(n-1)c} and there is a constant main curvature function in M,then M can be classified completly,This is the Liebmann theorem in the widest sense so far.The methods used in this paper can be used to generalize a class of theorems with non-negative (of positive)sectional curvature conditions.     

初中三年級下學期物理课教材分配計劃

我們繼續着本通報54年7月號和8月號所發表的初中三年級上學期物理課教材分配計劃,现在再把初中三年級下学期物理課的教材分配計劃编寫出来,供同志們參考。 這學期的教学時數是34小時,擬分配如下: 第一課 電流的磁場(第50節) 第二課 螺線管的性質和電磁鐵(第51、52节) 第三課 電鈴和电报原理(第53、54節) 第四課 簡单的電報裝置和電话(第54、56節) 第五課 通電導體在磁場中的运動(第66、67節) 第六課 電動機(第58节) 第七課 學生實驗:安裝電動機模型,並實驗它的動作(第59節)     

1,3-二-(3,3-二甲基-2-甲烯假吲哚)方酸菁染料的合成及其晶体

合成了两个新型方酸菁染料3和5。在酸催化下,2,3,3-三甲基假吲哚不需N-烷基化,可直接与方酸反应。反应过程中发生了明显的质子转移。结晶学数据表明,分子3的整体位于同一平面;溶剂苯规则地排布在方酸四碳环的周围,后者酷似电子陷阱。染料5有良好的水溶性。     

关于C循环空间中的全脐子流形

本文讨论C循环空间中的全脐子流形,证明了该子流形成为射影平坦或共圆平坦的充分必要条件是它又是爱因斯坦空间,这一结果推广了[1,2]中的相应结论。     

双臂型方酰胺多齿配体的合成(三)

1,3-取代方酰胺内鎓盐分子中,二氧环丁烯结构单元上的氧相与富电,应有较好的配位能力。Maneke和Gauger虽然注意到这一点,但有关研究仍不多。为有效利用二氧环丁烯上氧的配位性,在其邻近的空间合理地配置齿形结构的配位链,以协调和加强分子的配位功能,改善配     

關於講授“電磁感應”的意見

电磁感应这部分教材(初中物理下册§61-§68)包括四部分。第一部分講述感生電流的產生、感生電流的方向和怎樣產生交流電。第二部分讲述交流發電机和直流發電機。第三部分讲述电能的输送和变太器。第四部分講述我国的電力化。 (一) 第一部分教材是关于电磁感应的基本知识,它所佔的地位非常重要。首先就是因為它是整個电学中的基礎知识;人類所以可能把機械能轉变为電能,從而獲得廉價的大量的電能來為人類服務,就是由於掌握和利用了這些知识。其次,講授這些知識將使学生在電学中更深刻地認識到能量轉變和守恆这一偉大的自然規律。再次,因為这些物理現象,對於初中学生来说是十分生疏的。在此以前,他們並沒有關於感生電流的感性知識。最後,因为它是發电机和變压器的基本原理,不理解它就无從講解發電机和變壓器。因此,我們必須着重講解     

實施普通物理習題課的經驗与體会

一.對于習题課的认识去年暑假參加了中央高等教育部在北京所召開的普通物理教學研究座談會以後,對於習題課这一蘇聯的先進教學形式,獲得了初步明确。正如卡惹夫尼柯夫(物理通報1954年8月号)專家所指出的:(1)課堂講授能够使学生認識列理論底一般實質,提供了解决實際问題的可能性,但可能性並不就是現實性,同時可能性自己也不會轉變為現实性。從学會理論到能够應用理論,是一個逐步過渡的過程,教師在習題課上应该發挥積極作用,使學生能鞏固所學會的理論,並從細节上發展這些理論。     

烟囱在地震作用下的纵波应力

目前,国内外对烟囱的地震反应大多只计算水平地震力.我们对十年来国内几次大地震造成的砖烟囱震害,进行了较详细的分析研究,发现传统的计算方法不能很好解释砖烟囱的破坏现象.本文提出必须考虑地面竖向运动引起的纵波应力的新观点.计算结果表明,地震时砖烟囱的纵波应力数值很大,不容忽视.根据纵波应力或它与水平地震力的联合作用,能使砖烟囱的各种震害现象得到较合理的解释.