一种倍频光电振荡器的实现方法

提出了一种利用电光调制器的非线性效应实现光电振荡器倍频输出的方法,通过在光电振荡环路中引入微波分频器,使得利用低频率的电光调制器有可能产生高频率的微波倍频信号输出,从而降低了振荡频率对调制器工作频率的要求。理论和实验研究表明,在微波信号输入功率较低时,调制器将引入较大的附加噪声,会严重恶化光电振荡器输出的倍频微波信号的相位噪声。通过在振荡反馈环路中增加一个微波放大器,减小附加噪声,能够极大地改善倍频信号的相位噪声。当环路光纤为1km时,产生的9GHz倍频信号相位噪声在10kHz频率偏移时达到-104dBc/Hz,比典型光电振荡环路恶化了6dB,同时,保持了较高的输出功率。实验结果与理论分析基本一致,证明了该倍频输出光电振荡器的可行性。     

4W,让数学深度学习发生

深度学习是学生感知觉、思维、情感、意志、价值观全面参与、全身心投入的活动,它是针对实践中存在大量的机械学习、死记硬背的浅层学习现象而提出的,指向学生高级认知和高阶思维,指向立德树人,指向发展核心素养,指向培养全面发展的人.文章从“厘清运算意义——解决算从何来(Where),理解算理——解决为什么这样算(Why),掌握算法——解决用什么策略算(What),应用算律——解决如何让计算更简单(How)”四方面进行阐述,探索运用4W策略,让深度的教与深度的学在计算教学中真正发生.     

电感耦合等离子体原子发射光谱法测定钼铁中磷铜硅

采用电感耦合等离子体原子发射光谱法快速测定钼铁中磷、铜、硅.采用王水溶解样品,在配制工作曲线时采用在试液中加入一定量的铁(Ⅲ)和钼(Ⅵ)的基体匹配方法,消除基体干扰,测定结果的相对标准偏差(n=10)小于4%,回收率在95.0%～110.0%之间.