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在学习过“物体的热膨胀”和“热的传播”以后,学生对于热现象已有了初步的认识,这时就可以进一步来介绍热量的概念及其度量的方法。但热量作为一个物理概念,对初中学生而言,是此较难于接受的。因为在日常生活中不常用它,而在感官上又无法直接接触到,同时 相似文献
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