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中学学生实验“测定铜的电化当量”是一个较典型的综合性实验.由于本实验影响因素较多,操作要求亦较高,往往实验误差较大,达不到满意的效果.为此,我们作了如下的研究和改进,与大家共同商榷. 一、原实验方案的研究按中学课本和《中学物理实验研究》中的实验方案,经过实验,误差产生的主要原因如下.首先,由于在一般实验条件下,电解电流稍大时,极板上结晶的铜疏松不均匀,容易脱落;极板上如附着毛刺和污迹, 相似文献
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