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浅谈物理实验能力训练价值与大学生能力培养意识 总被引:1,自引:1,他引:0
简论大学物理实验课对大学生素质能力培养锻炼的意义和大学生能力意识的培养。 相似文献
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自制恒压恒流电源在物理实验中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
研制了一种物理实验专用的励磁电流恒流电源,对恒流电源的电流输出稳定性进行了测试,并以恒流电源在霍尔元件测磁场实验中的应用为例,进行了普通稳压电源和恒流电源两种电源的实验数据对比测试.测试结果表明,电流输出稳定度可达到0.1%,恒流电源所测数据的线性化程度高于普通稳压电源所测数据. 相似文献
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本文介绍了一种电位差计专用高稳定性电源,其具有稳定性好.可靠耐用,有两组输出,体积小巧,使用方便等特点。 相似文献
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比热是描述物体热学性质的一个重要物理量。普物实验中多采用电热法测液体比热。电热法属比较法,即在完全相同的外界条件下,将待测液体和已知比热的液体进行比较来测定比热;这在一定程度上消除了外界因素的影响,但由于电流量热器的某些缺陷,实验装置内部存在着一些影响实验效益(指实验精度、完成实验的时间,仪器损耗等)的因素。我们通过对电流量热器法测定液体比热实验装置的再改造,获得了良好的实验效益。上图是改造前后的量热器装置简图。改造前的装置(a):1.加热电阻丝两端焊接在筒杆上,处于虚悬状态;2.温度计于两筒中夹插下,端点贴近电阻丝;3.两筒杆下端点坦露。改造后的装置(b):1.电阻丝缠绕在绝缘胶木小板上,两端用螺丝牢牢固定于筒杆下端;2.温度计挪至内筒边缘,原置温度计处作观察 相似文献
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大学物理实验报告的缺弊及改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
工科院校大学物理实验报告的写作内容大致有以下方面:(1)实验名称;(2)实验目的;(3)实验原理;(4)实验仪器;(5)实验步骤;(6)实验数据及处理;(7)分析讨论.对实验报告的要求,各院校不尽相同,但大同小异,无原则区别.这种实验报告的写作模式,自大学物理实验独立设课以来,沿袭至今,已成为一种固定格局.我们拿出相隔数年的两份实验报告进行对比时,看不出其中的变化,不知谁先谁后.而同一时期的实验报告则是千篇一律,区别只在认真与马虎之间,难见水平的高下.传统实验报告写作模式的缺点和弊端显而易见,它… 相似文献
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