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去年秋,江苏省普通高中开始新课程改革,新理念、新教材催生了新课堂.通过大量的课堂观察,笔者发现各学校尽管课时进度不一,但在课堂创新的方式上都做了有益的尝试,存有共性.现总结出来,以便与广大一线物理教师共同探讨. 相似文献
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