1960年九年一贯制中学物理教科书的特点与启示

分析总结了1960年九年一贯制中学物理教科书的产生背景,认为本套教材具有意识形态色彩鲜明、应用倾向、尊重知识的系统性、极度精减且难度很大和有想当然的论证等特点,而其使用失败也与这些特点有关;该教材对当今物理教育政策的制定、教材编写的组织及科学教学方法的采用等,均具有启示意义。