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陈笑宜 《中学数学》2023,(19):14-16
在“提质增效”的教育改革下,开展“1+x”作业创新设计,明确“1”为基础诊断和补救设计,“x”为思维导图设计、探究项目设计和数学日记设计.实践结果表明,“1+x”作业设计的成效优于传统练习,凸显了作业诊断明确化、形式个性化和目标实践化等特色.  相似文献   
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