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数学
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1.
“条件概率”的教学案例及教学反思
陈宏杰
《数学通讯》
2009,(5)
新课程改革要求教师改进教学方式,引导学生主动地学习.教学过程中,教师应鼓励学生积极参与教学活动,包括思维的参与和行为的参与.课堂教学既要有教师的讲授和指导,也要有学生的自主探索与合作.教师要创设适当的问题情境,鼓励学生发现数学的规律和问题解决的途径,使学生经历知识形成的过程.下面是笔者在这一理念指导下进行的“条件概率’课堂教学尝试,现整理成文,以就教于同行.
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