启事北大核心CSCD

自2015年起,《数学年刊A辑》(中文版)由双月刊改为季刊.每年4期,每逢季中出版;自2020年起,改为3,6,9和12月25日出版,页码112页,每期订价60元,全年订价240元.欢迎广大学者踊跃投稿,并请新老订户继续通过当地邮政局办理订阅手续,国内邮发代号:4-298.欢迎订阅.     

我国古代的炭黑生产及法家科学家的贡献

炭黑是现代石油化工重要产品之一。我们伟大的祖国,是世界上生产炭黑最早的国家。远在原始公社时期,我们的祖先在长期的生产实践中已掌握了在不完全燃烧的情况下产生炭黑(烟炱)的操作技术,用来熏染陶坯,生产精美的黑陶。炭黑生产技术的发展,与我国古代文字的产生、纸的发明及印刷术的发展等辉煌成就有着密切的联系。上古时期制墨,以天然石墨为主,后来就被更为优越的松烟炭黑所代替。汉朝时曾有过许多关于墨的记载。公元100年出版的我国最早的一本字典《说文     

问题与征解

问题1(供题者:北京大学杨家忠)设x 1,x 2,…,x n,…依次为方程2020 tan x=2021x的所有正根,试计算级数∑+∞n=11 x 2 n的值.问题2(供题者:南京大学梅加强)设f为(-∞,+∞)上的连续函数,如果对每一个x,均有lim h→01 h 3∫h-h f(x+t)t d t=0.证明:f为常值函数.     

WO_3(001)表面活性氧物种的理论研究

采用第一性原理结合周期性平板模型的方法,对O_2在完整和缺陷WO_3(001)表面的吸附行为进行了研究.结果表明:WO_3(001)完整表面上吸附态的O_2不易成为表面氧化反应的活性氧物种,当吸附质与表面作用时,将优先与表面晶格氧(O_t)成键,进而形成表面缺陷态,体系呈现金属性,电导率增大.比较O_2在缺陷表面上各吸附构型的吸附能发现,O_2的吸附倾向于发生在缺陷位置(W_v)上,且表现为氧气分子中的两个氧原子均与缺陷位W_v作用,形成新的活性氧物种(O_2~-);吸附后表面被氧化,电导率降低.     

认真学习毛主席哲学著作 努力搞好毕业实践

遵照毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的教导,我们化学系无机专业34名工农兵学员和11名教师,从1974年2月起,分赴长岭炼油厂、大冶有色金属公司、武汉无机盐厂和校办九·一二化工厂等单位进行毕业实践。经过五个月,在毛主席革命路线指引下,在批林批孔的推动下,在实践中,通过学习毛主席的哲学著作《实践论》和《矛盾论》,使我们的马列主义水平不断提高,分析问题和解决问题的能力也有显著的增强,在科学试验上取得了一些可喜的成果。据初步统计,在我们毕业实践的十一个项目中,已用于工业生产的有两项,即将投入生产或中试的有两项,取得阶段成果的有三项,其他几项也为以后的实验提供了有用的资料。这些成果表明,毛主席的哲学思想是指导科学试验的锐利武器,无产阶级文化大革命和批林批孔运动是推动教育革命的强     

测量不确定度在分析化学实验教学质量控制中的应用

本文根据CNAL/AG07:2002指南评定程序,对武汉大学主编《分析化学实验》(第4版)有代表性的基础定量实验进行了测量不确定度的详细评估;确定了有关参数的不同分量对合成标准不确定度的影响程度大小,对实验教学质量控制(SPC)中的异因诊断具有一定的指导作用。     

Bi2212晶须中磁通线运动临界电流的反常现象

我们对同一Ｂｉ２２１２晶须样品加不同方向的磁场,比较了Ｈ∥ｂ和Ｈ∥ｃ两种情况下的Ｉ－Ｖ曲线。我们发现,当Ｈ∥ｃ时,驱动磁通线运动的临界电流Ｉｃ与温度的关系遵循一般的单调地随温度上升而下降的关系。但是,当Ｈ∥ｂ时,Ｉｃ在Ｔ＾＊＝２５．５Ｋ附近出现了一个峰值：当Ｔ〉Ｔ＾＊时,Ｉｃ温度的下降而升高;Ｔ〈Ｔ＾＊时,Ｉｃ随温度的下降而下降。我们在文章中对此现象进行了讨论。     

船体数学放样的实践与认识

长期以来,我国造船工业两个阶级、两条道路、两条路线的斗争一直是十分尖锐、激烈的。叛徒、内奸、工贼刘少奇一贯抵制毛主席自力更生的伟大方针,破坏和干扰毛主席的无产阶级革命路线,大肆推行洋奴哲学、爬行主义,叫嚷什么“造船不如买船,买船不如租船”,妄图扼杀我国造船工业。伟大的无产阶级文化大革命清算了刘少奇一伙的反革命修正主义路线,造船工业同其他各条战线一样正沿着毛主席的无产阶级革命路线胜利前进,获得了飞速的发展。     

长磁聚焦电偏转图象加强管

本文介绍西安光机所自行设计和研制的一种磁聚焦静电偏转象加强器。光电阴极有,S11和S20二种,电子倍增膜采用Al₂O₃—Al—KCl膜,萤光屏为K₉萤光粉制作;象增强器光增益1～5×10⁴倍,分弁率15～20线对/毫米,扫描时间4微秒,线性偏转面积10×20平方毫米。本象加强器被有关单位用于测量爆炸物的爆轰压力取得了良好结果。     

立体几何复习

一、立体几何教学的主要目的是形成学生的空间观念、培养学生的空间想像能力、并掌握空间图形的重要性质,因此除了要揭露教材的内在联系,对线线、线面、面面的位置关系以及柱、锥、台、球的性质进行归纳总结、对比分析外,还要注意以下的问题: 1.既要充分利用平面几何又要注意空间图形和平面图形的区别,由于空间图形与平面