两三位数乘一位数不进位教学设计

【教材分析】 本节课的学习是在学生学习了表内乘法、掌握了整十、整百数乘一位数的口算、估算、珠算的基础之上展开教学的。它既是表内乘法的进一步发展,又是进一步学习多位数乘法的重要基础。因此,在本单元的教学中,要让学生切实掌握好两、三位数乘一位数的计算方法,培养学生对乘法计算的学习兴趣。其内容主要包括口算乘法、珠算乘法、笔算乘法、解决实际问题。     

多元化教学模式助力师生珠心算能力共成长

在信息技术飞速发展的今天,网络信息技术已广泛渗入到我们生活之中,手机、电脑已悄然走进千家万户,作为教师的我们,应深刻认识到:课堂不再是学生学习的唯一场所,教材也不再是“教学圣经”,讲台亦不是教师们施展技艺的唯一舞台。我们不仅要有驾驭三尺讲台的硬功,还要紧跟时代发展的脚步,不断更新教育教学理念,增强教师自身业务素养,利用网络资源延伸课堂,拓展教学时空,提高教学效率。在珠心算教学中,我们更应合理利用信息化资源,“线下”深耕,“线上”细作,运用多元化模式教学,提升学生学习兴趣,提高教学效率。     

巧借珠心算融入教学 培养学生的量感——“面积单位间的进率”教学片段简析

<正>随着珠心算教学在低年级课堂的普及,珠心算作为数学计算教学不可或缺的一部分,已经越来越受到广大数学教师的认可。珠心算不仅在教学计算教学课上可以渗透教学,在教学“量与计量”时,同样有其得天独厚的优势。学习任何一个计量单位,都有两点基本要求:一是知道这个计量单位表示的实际量值;二是进行简单的运用,既包括简单的单位换算,也包括实际问题的解决。由于不同类型的计量单位是用来描述日常生活或客观事物的不同方面,彼此间还有一些差异。