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在目前的高考制度下,高中数学教学几乎形成了一个共识：三年课程两年学完,高三一年忙于复习和考试．如果算上高一、高二的单元、期中、期末复习,复习课要占去近一半的教学时间．如何提高复习课的有效性,是一线数学教师一直探索、思考的问题．  相似文献   
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