霍尔效应实验中一些问题的分析探讨

针对霍尔效应实验教学过程中,存在的一些教学难点,从实验原理出发,对实验过程中涉及的原理、半导体材料的选取、霍尔系数的计算等关键问题进行系统讨论。通过做图及计算得到了半导体材料的各项霍尔参量。对实验教学及霍尔传感器的设计提供理论和实验指导。     

大学物理课程中的工程教育的探索与实践

本文阐述了在理工科院校非物理专业大学物理课程教学中探索与实践工程教育,培养学生"工程意识"的必要性与具体方法.     

大学物理教学中“知识 能力 素质”的融合

从知识、能力与素质三者关系出发,讨论物理学在能力培养与素质教育中的具体要求以及重视各教学环节的协同作用．     

牛顿是如何站在巨人肩膀上的?

将以现今的微积分学符号,对开普勒(Kepler)行星运行定律进行三步简单的数理分析,推出著名的牛顿(Newton)万有引力定律,以此显示微积分学的巨大威力.在微积分学的教学中,不仅可以让学生知道微积分有用,而且可以让学生知道如何应用.对现代数学建模的教学与学习也具有一定的启发意义.     

延伸课堂 组织学生物理学习报告会的实践与探索

本文详细地介绍了一种延伸课堂教学、提升大学物理教学质量、调动学生物理学习积极性的新形式——学生课余物理学习报告会的实践.     

大学物理分层次教学模式探索——提高二本B教学效果的多种举措

详细地介绍了在实施大学物理分层次教学模式探索过程中,针对二本B学生的若干具体问题提出的具体教学措施.实践表明教学效果良好.     

密立根油滴实验中的一个小问题

分析了密立根油滴实验中油滴从静止到匀速直线运动的过程,讨论了油滴从静止开始下落到匀速直线运动状态所经历的时间,并在实验课的教学中给出加速驰豫过程时间量的概念.     

三线扭摆法精确测量圆环转动惯量

物体转动惯量的测量方法很多,有气垫转盘法、三线扭摆等等。三线扭摆法作为一种最传统的测量方法,具有测量结果准确,方便快捷等优点。针对质量分布均匀,几何尺寸规则的同心钢质圆环的转动惯量的测量,首先通过理论分析,得到钢环转动惯量的理论值,其次进行分步骤等精度实验测量,测量过程中分析误差成因并尽量减小,得到积分值与实验值的相对误差小于0.5%。为定轴条件下系统研究物体转动惯量提供参考。     

课堂教学中师生角色的新定位

简要地分析了课堂教学中以教师为中心的主要弊病,从制定课程教学教案与课堂电子教案两个环节人手,探索教师如何从传授知识者转变为指导学生学习者,并以选摘学生体会的形式折射新定位的教学效果．     

电阻应变式传感器的研究

本文系统地介绍了电阻应变式传感器的组成原理及制作工艺,深入浅出地介绍了传感器由一种非电学量转化为电学量的详细过程,并用最小二乘法计算了单臂、半桥、全桥的性能参数,比较了三种电桥的优缺点.