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浅谈数学新课程的教学设计 总被引：2，自引：0，他引：2
翻开新的实验教材 ,我们都感到困惑 .之所以会这样 ,我想是因为此次教材编排的指导思想与以往有很多不同之处 .特别是教师用书的很多提法也彻底改换了 .虽然 ,我们大都进行了多轮培训 ,可以说新的教育教学理念也懂得一些 ,但在具体的课堂教学中老师们总是会不自觉的又回到了固定的“老套”教学模式中 ,有的甚至认为“一言堂”的教学模式还要实在些 .为什么总是处在这种进退两难的境地 ?我想其一 ,是没有对新课程的理念理解透彻 ;其二 ,是根本就不知从何下手 ;其三 ,是不敢舍弃自己的旧思维进入新理念 ,怕失败 .那么 ,一个好的教学设计应从哪… 相似文献
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